La Preparacion De Las Lecciones

DIDÁCTICA DE LA HISTORIA Y LA GEOGRAFÍA
INTRODUCCIÓN
¿Es accesible la historia para los niños?
Primero que nada hay que entender que la comprensión de la historia es difícil tanto para los alumnoscomo los maestros, y si el segundo no muestra interés en conocer más, difícilmente los alumnos lo harán. La imaginación y los sentimientos juegan un papel muy importante en la enseñanza de lahistoria, ya que proporciona aprendizajes que llaman su atención, y las hacen por gusto no por cumplir con alguna encomienda o trabajo.
DESARROLLO
La historia para los niños esta repleta de datoscuriosos, con personajes parecidos a los de los cuentos, que visten y viven diferentes a ellos y que están relacionados casi siempre a luchas, que son buenos y malos y se convierten en héroes o villanos.Estas características logran en los niños sentimientos simples que los motivan a conocer más.
El estudio de la historia requiere un gran esfuerzo de memoria que obliga a retener un gran numero dehechos, fechas, nombres sin relacionarlas entre si y sin hacerlas lógicas. Esto trae como consecuencia una amarga experiencia de su vida escolar ya que solo algunos logran memorizar esos términos. Porese motivo se recomienda que la historia esté cargada de detalles para que pueda asimilarse, ya que una narración puede recordarse más que la elaboración de un resumen que no comprendieron.
En lasedades de 7 y 8 años resulta confuso aún distinguir entre la orientación de tiempo, como ayer-hoy, ó hace 2000 años, debido a que aún no comprenden la magnitud entre ciertas cantidades. Esto quiere decirque debemos acercar a los alumnos a la historia con términos que ellos puedan comprender mejor.
CONCLUSIÓN
Se trata de convertir la historia en una historia de niños, no solo de adultos, ya que sivemos solamente los temas de las lecciones podremos calificar pero nunca estaremos seguros de cuanto aprendió el alumno. Las dificultades de representación y comprensión siguen siendo considerables...