La Presidente Del Instituto Nacional Para La Evaluación De La Educación
Páginas: 3 (731 palabras)
Publicado: 7 de octubre de 2015
La presidente del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), Sylvia Schmelkes indicó que la desigualdad de oportunidades en el rubro de educación en los indígenas, equivale a unrezago de al menos 20 años. Destacó que para ir a la escuela y obtener un grado en la educación básica y aprender lo que se requiere entre los indígenas, es una “desigualdad histórica” para quienestienen esa condición de etnicidad.
“La persistente desigualdad entre los indígenas y no indígenas en México ha acarreado costos y riesgos que repercuten en una baja productividad, discriminación yconflictos políticos”, señaló.
Durante una conferencia, la directora del INEE explicó que a las personas indígenas se les dificulta el pleno ejercicio de otros derechos, tales como el acceso a la salud, laimpartición de justicia y la participación política.
Cabe destacar que ante esta información, la Organización de las Naciones Unidas indicó que existe una brecha de 34 puntos porcentuales en el accesoa la educación de calidad, lo que implica el desperdicio del talento del 10% de la población.
Agregan que en México, sólo la mitad de los niños indígenas que asisten a la primaria la termina, ensecundaria sólo 27 de cada cien y la universidad sólo llegan 6 de cada 100, cifras que revela la brecha de desigualdad.
“En términos generales significa que eso 20 años serían los que se tardarían los queestán con la más baja escolaridad, en particular la población adulta, alcancen el promedio nacional”, comentó Schmelkes. Son 23 los estados en donde se concentra la población indígena, pero los quetienen mayores niveles de desigualdad son Chiapas, Oaxaca, Veracruz y Puebla.
GINEBRA (OIT Noticias) – Las tasas de desempleo de las mujeres son más altas que las de los hombres a escala mundial y nose prevén mejoras en los próximos años, según un informe de la OIT.
El informe Tendencias Mundiales del Empleo de las Mujeres 2012 (en inglés) de la OIT analiza las desigualdades de género en...
“La persistente desigualdad entre los indígenas y no indígenas en México ha acarreado costos y riesgos que repercuten en una baja productividad, discriminación yconflictos políticos”, señaló.
Durante una conferencia, la directora del INEE explicó que a las personas indígenas se les dificulta el pleno ejercicio de otros derechos, tales como el acceso a la salud, laimpartición de justicia y la participación política.
Cabe destacar que ante esta información, la Organización de las Naciones Unidas indicó que existe una brecha de 34 puntos porcentuales en el accesoa la educación de calidad, lo que implica el desperdicio del talento del 10% de la población.
Agregan que en México, sólo la mitad de los niños indígenas que asisten a la primaria la termina, ensecundaria sólo 27 de cada cien y la universidad sólo llegan 6 de cada 100, cifras que revela la brecha de desigualdad.
“En términos generales significa que eso 20 años serían los que se tardarían los queestán con la más baja escolaridad, en particular la población adulta, alcancen el promedio nacional”, comentó Schmelkes. Son 23 los estados en donde se concentra la población indígena, pero los quetienen mayores niveles de desigualdad son Chiapas, Oaxaca, Veracruz y Puebla.
GINEBRA (OIT Noticias) – Las tasas de desempleo de las mujeres son más altas que las de los hombres a escala mundial y nose prevén mejoras en los próximos años, según un informe de la OIT.
El informe Tendencias Mundiales del Empleo de las Mujeres 2012 (en inglés) de la OIT analiza las desigualdades de género en...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.