La Primavera
Páginas: 2 (433 palabras)
Publicado: 7 de octubre de 2012
PLANIFICACIÓN 23 AL 05 DE SEPTIEMBRE
Educadora: Anyelina Pizarro Ocares
Técnicas: Marta Concha- Cecilia Vásquez- Cintya Zapata
Nivel: Sala Cuna Mixta
Ámbito: Relación con el medio Natural yCultural
Núcleo: Seres vivos y su entorno
Aprendizaje esperado: experimentar con las diferentes manifestaciones de la naturaleza: flores, plantas, arena, piedras, a través de sus colores, olores,formas y texturas diferentes.
DIA / ACTIVIDAD ROL DEL NIÑO ROL DEL ADULTO MATERIALES INDICADORES
LUNES
Los niños y las niñas observan una lámina de la primavera, en donde podrán conocersus principales características para luego colorearla utilizando muchos colores.
El adulto muestra a los niños y niñas una lámina de la primavera y nombra sus principales características, luego losinvita a colorear la lamina.
Lamina de la primavera
Lápices de colores
Lista de cotejo
1. Experimenta tocando y oliendo las diferentes flores.
2. Observa los diferentes elementos de lanaturaleza: flores, hojas, bichos.
3. Verbaliza alguna característica de las flores, hojas o bichitos.
4. Prueba diferentes tipos de frutas de la estación.
MARTES
Los niños y las niñasobservaran, tocaran y olerán diferentes tipos de flores de la primavera, luego los niños y niñas realizaran un collage con las distintas flores que trajeron de sus casas.
El adulto muestra a los niñosy las niñas flores de diferentes colores y tamaños, los invita a olerlas, tocarlas y jugar con ellas.
Flores
Papel craff
Pegamento
MIERCOLES
Los niños y las niñas conocerán algunosbichitos de primavera (mariposa, chinita, pololo, abeja) a través de la minas y luego saldrán al patio para ver si recolectamos algunos bichitos.
El adulto muestra a los niños y las niñas laminascon algunos bichos como: mariposa, chinita, pololo, abeja. Luego los invita al patio del jardín para ver si encontramos algunos de estos bichitos.
Laminas de bichos (mariposa, pololo, chinita,...
Educadora: Anyelina Pizarro Ocares
Técnicas: Marta Concha- Cecilia Vásquez- Cintya Zapata
Nivel: Sala Cuna Mixta
Ámbito: Relación con el medio Natural yCultural
Núcleo: Seres vivos y su entorno
Aprendizaje esperado: experimentar con las diferentes manifestaciones de la naturaleza: flores, plantas, arena, piedras, a través de sus colores, olores,formas y texturas diferentes.
DIA / ACTIVIDAD ROL DEL NIÑO ROL DEL ADULTO MATERIALES INDICADORES
LUNES
Los niños y las niñas observan una lámina de la primavera, en donde podrán conocersus principales características para luego colorearla utilizando muchos colores.
El adulto muestra a los niños y niñas una lámina de la primavera y nombra sus principales características, luego losinvita a colorear la lamina.
Lamina de la primavera
Lápices de colores
Lista de cotejo
1. Experimenta tocando y oliendo las diferentes flores.
2. Observa los diferentes elementos de lanaturaleza: flores, hojas, bichos.
3. Verbaliza alguna característica de las flores, hojas o bichitos.
4. Prueba diferentes tipos de frutas de la estación.
MARTES
Los niños y las niñasobservaran, tocaran y olerán diferentes tipos de flores de la primavera, luego los niños y niñas realizaran un collage con las distintas flores que trajeron de sus casas.
El adulto muestra a los niñosy las niñas flores de diferentes colores y tamaños, los invita a olerlas, tocarlas y jugar con ellas.
Flores
Papel craff
Pegamento
MIERCOLES
Los niños y las niñas conocerán algunosbichitos de primavera (mariposa, chinita, pololo, abeja) a través de la minas y luego saldrán al patio para ver si recolectamos algunos bichitos.
El adulto muestra a los niños y las niñas laminascon algunos bichos como: mariposa, chinita, pololo, abeja. Luego los invita al patio del jardín para ver si encontramos algunos de estos bichitos.
Laminas de bichos (mariposa, pololo, chinita,...
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