LA PRIMAVERA


POR FIN, LLEGA LA PRIMAVERA
INDICE:
Nombre de la unidad 2
Justificación 2
Características de la unidad
Marco normativo
Objetivos de la unidad 2
Contenidos 3
Metodología 4
Principios metodológicos
Estrategias y técnicas
Actividades 4
Recursos 12
Espacios
Materiales
Humanos o personales
Temporalización 13
Adaptaciones curriculares 13
Participación de las familias 13
Orientacionespara la Evaluación 14
Bibliografía y web-grafía 14
Anexos 15

1. Título de la unidad.
Por fin, llega la primavera

2. Justificación.
La primavera es una época del año, la cual nos ofrece unos de los paisajes más bonitos en la naturaleza que el resto del año. Es la etapa de transición entre en frío invierno y el verano, con lo que los seres vivos con la llegada de esta estación parecemos resurgirde nuestras “cuevas”.
La programación “por fin, llega la primavera” va dirigida al primer Ciclo de Educación infantil, a la etapa de 2 – 3 años. Las actividades programadas las realizaran los niños de la aulas 2- 3 años, y tienen una duración de una semana, aunque una de ellas la integraremos en las actividades cotidianas de la asamblea.
Nuestra propuesta pretende enseñar al alumno los aspectos másrelevantes de esta época del año, realizando actividades para el aprendizaje y motivación de los niños/as. Con esta programación, los niños/as desarrollaran y aprenderán nuevas conceptos y actividades, y afianzarán conceptos como la globalización y el trabajo en grupo.
Las actividades están desarrolladas según el Decreto 37/2008, de 28 de Marzo, del Consell, por el que se establecen loscontenidos educativos del primer ciclo de la Educación Infantil en la Comunidad Valenciana.

3. objetivos de la unidad
El Decreto 37/2008, de 28 de marzo, del Consell, por el que se establecen los contenidos educativos del primer ciclo de la educación infantil en la Comunidad Valenciana.
Nuestra unidad de programación hace referencia a los siguientes:
A) Objetivos del ciclos:
Observar y explorar suentorno natural y social
Relacionarse con los demás.
Iniciarse en el movimiento, el gesto y el ritmo.


B) Objetivos por áreas
Área I:Conocimiento de sí mismo y la autonomía personal
Realizar de manera autónoma actividades habituales de la vida cotidiana.
Afianzar la adquisición de hábitos relacionados con la higiene.
Área II: Conocimiento del medio físico, natural, social y cultural
Explorar de formaactiva su entorno
Relacionarse con los demás
Conocer y valorar los componentes básicos del medio natural y algunas de relaciones, cambios y transformaciones, desarrollando actitudes de cuidado, respeto y responsabilidad en su conservación.
Área III: Los lenguajes: comunicación y representación
Utilizar el lenguaje oral, musical y plástico como instrumento de comunicación, de representación,aprendizaje y disfrute, de expresión de ideas y sentimientos.
Reproducir canciones mostrando disfrute e interés hacia ellos.
Objetivos transversales
Practicar actividad física adecuada a sus intereses
Proteger el entorno natural y sus recursos
Trabajar en equipo

4. contenidos
Área I: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal
Las distintas actividades cotidianas de juego, el cumplimiento derutinas.
El cuidado del entorno y el bienestar personal.
Los hábitos de desarrollo de higiene.
Los sentidos para descubrir propiedades de los elementos, las flores y los alimentos: olores, sabores, tacto,...
Los movimientos en actividades motrices y manipulativas.
El cuidado del entorno.
Área II: Conocimiento del medio físico, natural, social y cultural
La primavera y sus características
La salida alcampo o parque.
Los cambios del entorno al llegar la primavera, bien con la salida al parque como con imágenes.
El tiempo al llegar la primavera.
Los elementos típicos de la primavera: flores, árboles con hojas, insectos,...
Respeto por la naturaleza.
Área III: Los lenguajes: comunicación y representación
Vocabulario de la primavera
Propiedades de objetos, alimentos y plantas: tamaño, color, forma,...