la primera guerra mundial


AREA
HUMANIDADES
ASIGNATURA
LENGUA CASTELLANA
GRADO
NOVENO PRIMER PERIODO
DOCENTE
MAGDA LUCÍA GALINDO RAMÍREZ
UNIDAD TEMÁTICA
LITERATURA LATINOAMERICANA


GRAMÁTICA TEXTUAL

La oración compuesta
Por subordinación
Relaciones semánticas
Homonimia, parónimas, hiperónimos, hipónimos
Códigos
Lingüísticos y no lingüísticos

Textoexpositivo
Texto científico

NARRATIVA HISPANOAMERICANA
Literatura indígena: maya, náhuatl y quechua.
Literatura colonial: Cartas y diarios; relaciones geográficas, crónicas e historias; novelas.
Autores destacados de la literatura indígena y colonial

Figuras literarias
Símil, metáfora, asíndeton, polisíndeton, anáfora, personificación, metonimia, antítesis.

COMUNICACIÓN
Las historietasETICA DE LA COMUNICACIÓN
Reflexión sobre la influencia de la internet en la vida actual

Proyecto de aula: La narración y la virtualidad un mundo para descubrir

Interpretación de textos narrativos: mito, leyenda

Estándar
Competencia
Logro
Indicador de logro
COMPRENSIÓN EINTERPRETACIÓN TEXTUAL
Comprensión e interpretación de textos, con actitud crítica y capacidadargumentativa.
INTERPRETATIVA: Construcción del significado del texto narrativo antes, durante y después de la lectura.

Desarrollo de habilidades para la construcción del sentido global del mito y la leyenda a partir de la identificación de sus elementos textuales.


Construye el significado de mito y leyenda a partir de la comprensión de su estructura de organización.
PRODUCCIÓN TEXTUAL
Producciónde textos narrativos que evidencien el conocimiento de la lengua y el control de su uso en contextos comunicativos orales y escritos.
INTERPRETATIVA: Construcción del significado del texto narrativo teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua.
TEXTUAL: Comprensión y producción de un texto narrativo según la intención comunicativa.


Aprendizaje de pautas para escribir mito y leyenda.Desarrollo conceptual para la apropiación de nuevos significados de la lengua.

Escribe un mito o una leyenda siguiendo las pautas a su producción.
Desarrolla su competencia pragmática a partir de la comprensión de las características de la evolución del español.

ESTÈTICA DEL LENGUAJE (LITERATURA)
Apreciación crítica y creativa de diferentes manifestaciones literarias del contexto español.ENCICLOPÈDICA: Uso de los saberes previos para la comprensión y producción de textos.
LITERARIA: Uso del saber literario producto de la experiencia de lectura y análisis de obras.

Identificación en obras de la literatura Latinoamericana el lenguaje, las características formales, las épocas y las escuelas, estilos y tendencias, temáticas, géneros y autores, entre otros aspectos.
Reconoce lascaracterísticas de la narrativa Latinoamericana.
Reconoce el valor artístico de los textos que constituyen el punto de partida de la literatura Latinoamericana.
MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS SIMBÓLICOS
Apropiación crítica de los lenguajes no verbales para desarrollar procesos comunicativos intencionados.
PRAGMÁTICA: Reconocimiento y uso de regla contextuales de comunicación(intencionalidades, y variables del contexto como el componente ideológico y político, variaciones dialectales… presentes en los actos comunicativos).
COMUNICATIVA Uso del lenguaje en situaciones sociales de comunicación, seleccionando la forma adecuada del lenguaje, siguiendo reglas sociales de comunicación y reglas lingüísticas pertinentes.
Entendimiento de la lengua como uno de los sistemassimbólicos, producto del lenguaje y caracterización según el contexto y su funcionamiento.
Reconocimiento de los elementos de la comunicación en diferentes situaciones.

Usa los códigos verbales y no verbales en el proceso de la comunicación.
Emplea diferentes sistemas de representación en los procesos comunicativos.
ETICA DE LA COMUNICACIÓN
Expresión del respeto por la diversidad cultural y social...