la princesa que perdió su nombre

INTRODUCCIÓN
El cuento “La princesa que perdió su nombre”, pertenece a Pilar Mateos y está ilustrado por Teo Puebla. Su autora nació en Valladolid y vive en Madrid desde hace tiempo. Ha escrito guiones para la radio y la televisión. Sus numerosos libros para niños y jóvenes han sido publicados en varios países y han merecido importantes premios literarios.
La primera edición de este cuento fuepublicada en marzo de 1991 en la editorial Luis Vives (Edelvives), dentro de la colección Ala Delta; y en Zaragoza. El que he utilizado personalmente, pertenece a la novena edición de octubre de 1997. Se trata de un cuento breve de 45 páginas para ser leído por niños de a partir de 5 años.

ARGUMENTO
Una princesa muy descuidada, el día de las elecciones, sin saber cómo, pierde su nombre. Sinél, no puede votar. Busca sin parar por todos los rincones y les pregunta a sus sirvientes por su paradero. Sólo el jardinero dice haberlo visto en el pico de una paloma y le ofrece un nuevo nombre: «Chist, chist». Pero ese nombre causa revolución en la ciudad por lo que la policía la detiene por alterar el orden público.
Mientras se encontraba retenida, la princesa recibe la visita de su jardineroy se enamora de él. Sin embargo, él le dice que mientras no tenga nombre no podrá quererla. Entonces la princesa ordena que busquen su nombre por todo el reino, y mientras tanto ella solo puede llorar.
Pero entonces desde tierras lejanas llegan noticias de que una paloma, portadora del nombre de la princesa, ha recorrido el mundo haciendo un llamamiento de paz. Por la noche aparece por su ventanala paloma, por lo que la princesa se siente muy feliz y promete guardar para siempre su nombre y no volver a perderlo. Incluso ahora sigue brillando con la misma fuerza.



GÉNERO Y TEMAS
La autora recurre al cuento tradicional, dentro de la narrativa infantil, donde suelen aparecer princesas y jardineros, y le da tratamiento moderno. Su reino es democrático y existe una policía que la puededetener. Con dicho recurso se consigue que el pequeño lector identifique la historia con su entorno más inmediato. Y los temas que aparecen son:
• El desorden y el descuido son dos aspectos negativos que se aprecian en la personalidad de la princesa.
• La democracia, que es una forma de gobierno en la que todos somos iguales ante la ley.
• Los conflictos personales, que siempre se puedenabordar desde una solución pacífica.
• Algunas situaciones negativas pueden tener aspectos positivos, como el hecho de conocer la bondad del jardinero y llegar a enamorarse de él; pero sobre todo la valorar lo que siempre está ahí y no nos damos cuenta.
ELEMENTOS CONSTRUCTIVOS DE LA NARRACIÓN
• LENGUAJE Y RECURSOS

El vocabulario y el ritmo utilizados hacen que este texto de sensación de poesía ybuenas intenciones. El vocabulario es sencillo con gran cantidad de palabras relacionadas con las princesas y los palacios. Quizás algunas palabras puedan resultar desconocidas para el niño, como por ejemplo: armiño, somnolientas, gracejo, utilitario, etc. Pero considero que el niño no requiere su conocimiento ya que puede obtener el significado según el contexto.

La autora utiliza un lenguajesencillo, coloquial y directo. En cada página aparecen entre tres y cuatro frases de gran tamaño, para facilitar la lectura al niño. En general, está narrado aunque también se introducen pequeñas frases de momentos dialogados, por lo que mezcla el estilo directo y el estilo indirecto.
Además es principalmente nominal y descriptivo, ya que incluye gran cantidad de sustantivos y adjetivos paracontar y detallar cada momento de la historia.

Por otro lado, respecto a los recursos de estilo aparecen algunos como:
 Enumeración: “los broches de perlas, las zapatillas de cristal, las cintas musicales, la calculadoras japonesas…”
 Paralelismo: “Y rebuscó en los bolsillos… Y sacudió su manto…”
 Comparación: “su nombre cayera como un billete de autobús”, “por si el viento lo hubiera...