La Princesa

Paradoja
Paul Watzlawick│John H. Weakland│Richard Fisch
Libro “Cambio”│Capitulo VI │ Pág. 45

Paradoja
• “Creo que lo que intento decir es lo siguiente:
quiero enseñarle a Andy a hacer cosas, y quiero que
haga cosas, pero quiero que él quiera hacerlas”.
• “Hay dos extremos: Quiero que él quiera hacer
cosas, pero me doy cuenta que hay algo que
tendríamos que enseñarle”.

Wittgenstein• Wittgenstein fue el primero que
especuló acerca de las implicaciones
prácticas, conductistas de la paradoja.
• ¿Qué papel puede desempeñar una
confusión lógica en un juego del
lenguaje?
Paradoja del rey.

Gregory Bateson
• Realizó el 1er estudio de los efectos de la
paradoja sobre el comportamiento en la
comunicación humana.
• Su trabajo dio lugar a la teoría de doble
vínculo dela esquizofrenia.
• Los efectos de la paradoja, son los peculiares callejones sin
salida que se establecen cuando se intercambian mensajes
estructurados precisamente como las paradojas clásicas en la
lógica formal.
• Por Ej. “Se espontaneo”

Dilema de la bien intencionada madre:
• En lugar de la simple orden: “Quiero que estudies”, le
exige: “Quiero que quieras estudiar”.
• Ello exigeque el niño no sólo haga bien lo que tiene que
hacer si no que haga lo que tiene que hacer por el motivo
justo; lo cual puede resultar que:
a) Se le castigue por hacer lo que debe de hacer, pero por una
razón equivocada.
b) Hacer que desee en sí mismo aquello que no desea e.
implícitamente desear esta coerción.

• Para la madre la situación es también
entonces insostenible.
• Ella quedatan enredada como él en la
paradójica situación.
• Podría aplicar “más de lo mismo” si el continuara rehusado lo cual
conduciría a un cambio 1. Apropiado en términos de la propiedad
d del grupo, es decir mediante la introducción del miembro
reciproco.
• Pero ella desea un acuerdo espontáneo y no mera obediencia a una
regla.

• La estructura de toda paradoja del tipo “¡Sé espontaneo!”
esanáloga. Impone la orden de que el comportamiento no
deba obedecer a una orden, si no ser espontáneo.
• Esto afirma que, la obediencia a una orden emanada del
exterior es un comportamiento inaceptable, ya que debería
ser libremente motivado desde el interior.
• Pero esta orden básica, que comprende a todas las ordenes
(a la clase de todas ellas) es en sí misma una orden, es un
miembro dela clase y se aplica a sí misma.

Las dictaduras imponen, de modo casi inevitables,
paradojas similares.
• El grado en que el delincuente ha sido reformado es
juzgado a base de lo que diga y haga “rectamente”
precisamente por haber sido reformado, y no debido
meramente a que haya aprendido a hablar un lenguaje
apropiado y a realizar los debidos gestos.
• La reforma, cuando es consideradacomo algo distinto a la
mera obediencia, es ineludiblemente autorreflexiva, se
supone que esa la vez su propia causa y su propio efecto.

• De todo lo cual resulta que los propósitos humanitarios
sucintan actitudes hipócritas y en consecuencia se llega a
la melancólica conclusión de que parece preferible
establecer un precio para expiar un delito, es decir un
castigo, dejando en paz lamente del delincuente y
evitando así las turbadoras consecuencias delas paradojas
del control mental.

• Las relaciones humanas en general constituyen un área en la que
puede surgir fácil e inadvertidamente la paradoja en el curso de
una tentativa destinada a superar dificultades.
• Cuando alguien con importancia para nosotros confirma nuestra
propia imagen, esa confirmación solo servirá sies espontánea,
únicamente un caso ideal de interrelación humana puede estar libre
de paradoja.
• El elemento de colusión esta habitualmente en grado mayor o
menor y adopta la forma de una negociación: sé esto para mí y yo
seré esto para ti.
• A no ser que este trato de “algo por algo”, sea aceptado como parte
del juego de la vida, tiene que conducir a problemas.

• En la psicoterapia...