la problematica de la diciplina de la
Páginas: 41 (10003 palabras)
Publicado: 30 de septiembre de 2013
UN ESTUDIO DE CASO SOBRE INCIDENCIA DE LA ÉTICA EN ESTUDIANTES DE GRADO OCTAVO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TERCER MILENIO DE CALDAS ANTIOQUIA.
Por:
JUAN FERNANDO ZAPATA LOAIZA
*AVELINO QUEMBA QUERRERO1
*JORGE RESTREPO BETANCOURT2
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA LASALLISTA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN ÉTICA VALORES HUMANOS Y EDUCACIÓNRELIGIOSA PEDAGOGÍA INFANTIL
Caldas Antioquia
2012
Tabla de contenido
Pág.
1. Introducción…………………………………………………………………………...……… 3
2. Justificación…………………………………………………………………………….…..… 4
3. Planteamiento del problema de investigación………………..…………………………...… 5
4. Problema de investigación………………………………………………………………….... 6
4,1 Objetivo general……………………………………………………………………………... 6
4,1,2.Objetivos específicos……………………………………………………………………… 6
5. Descripción del problema: diagnóstico inicial……………………………………………….7
5,1 Construcción de hipótesis………………………………………………………………...….7
6. Preguntas orientadoras de la investigación………………………………………………… 8
6,1. Enfoque metodológico……………………………………………………………………… 8
7. Enfoque investigativo estudio de caso………………………………………………….….… 9
7,1 Ubicación y conocimientodel contexto…………………………………………………...... 9
8. Categorías ha analizar……………………………………………………………………… 17
8.1. Marco teórico………………………………………………………………………….……17
9. La enseñanza de la ética en el siglo XXI………………………………………….…………17
9,1 Enseñanza de la ética en la contemporaneidad…………………………………….……...18
9,1,2 Convivencia escolar………………………………………………………………….……21
9,1,2 3. ¿Cuál es el tipo de educación que debemosfavorecer para responder a esta nueva época?............................................................................................................................................24
9,1,2,3,4 Crisis de la cultura postmoderna………………………………….…………………26
9,1,2,3,4,5 Ética y felicidad…………………………………………………………….………..28
10. Bibliografía………………………………………………………………………………….31
IntroducciónLa formación de la conciencia ética, la educación en actitudes y valores fundamentan la propuesta educativa que propende por la creación de un ser íntegro y formado holísticamente, de allí entendemos que las metas de una sana educación no ha de desligarse de tal propósito. Es así que la formación ética, en valores y la moral es una tarea fundamental tan trascendente como cualquier otra dentro dela enseñanza.
Las actitudes, los comportamientos, los hábitos y las acciones de los individuos dentro de una comunidad educativa son imprescindibles y no se pueden dejar pasar de largo en el la educación pues hoy se habla de sistemas holísticos, dimensiones y teleologías de la educación que no pueden prescindir de la importancia de áreas fundamentales como la ética.
Hoy tanto como antes esnecesario retomar el problema de lo humano en el marco de lo individual como de lo colectivo y permitirle a la acción educativa dentro de las instituciones darse cuenta de su impacto en la vida de los estudiantes y así logre su función formadora y totalizadora en la formación de personas con sentido de alteridad, sujetos axiológicos, de ciencia y conciencia, capaces de reconocer que el otro es unser de derechos, que es un ser diferente y que juntos comparten un mundo que hay que cuidar.
En la línea de lo anterior se pretende con éste trabajo indagar sobre la incidencia de la ética en el ámbito escolar y su impacto en la vida de los estudiantes visualizado en la convivencia escolar, al igual que propende por una reflexión en torno al mejoramiento de la calidad de la enseñanza y supapel unificador de las dimensiones constitutivas del ser humano.
Los contenidos presentes en este trabajo investigativo al igual que sus propósitos están orientados a mostrar diferentes categorías en las que la ética puede ser analizada desde otros puntos de vista y ser orientada a cumplir su papel relevante en la sociedad de hoy.
Justificación
El ser humano es un...
Por:
JUAN FERNANDO ZAPATA LOAIZA
*AVELINO QUEMBA QUERRERO1
*JORGE RESTREPO BETANCOURT2
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA LASALLISTA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN ÉTICA VALORES HUMANOS Y EDUCACIÓNRELIGIOSA PEDAGOGÍA INFANTIL
Caldas Antioquia
2012
Tabla de contenido
Pág.
1. Introducción…………………………………………………………………………...……… 3
2. Justificación…………………………………………………………………………….…..… 4
3. Planteamiento del problema de investigación………………..…………………………...… 5
4. Problema de investigación………………………………………………………………….... 6
4,1 Objetivo general……………………………………………………………………………... 6
4,1,2.Objetivos específicos……………………………………………………………………… 6
5. Descripción del problema: diagnóstico inicial……………………………………………….7
5,1 Construcción de hipótesis………………………………………………………………...….7
6. Preguntas orientadoras de la investigación………………………………………………… 8
6,1. Enfoque metodológico……………………………………………………………………… 8
7. Enfoque investigativo estudio de caso………………………………………………….….… 9
7,1 Ubicación y conocimientodel contexto…………………………………………………...... 9
8. Categorías ha analizar……………………………………………………………………… 17
8.1. Marco teórico………………………………………………………………………….……17
9. La enseñanza de la ética en el siglo XXI………………………………………….…………17
9,1 Enseñanza de la ética en la contemporaneidad…………………………………….……...18
9,1,2 Convivencia escolar………………………………………………………………….……21
9,1,2 3. ¿Cuál es el tipo de educación que debemosfavorecer para responder a esta nueva época?............................................................................................................................................24
9,1,2,3,4 Crisis de la cultura postmoderna………………………………….…………………26
9,1,2,3,4,5 Ética y felicidad…………………………………………………………….………..28
10. Bibliografía………………………………………………………………………………….31
IntroducciónLa formación de la conciencia ética, la educación en actitudes y valores fundamentan la propuesta educativa que propende por la creación de un ser íntegro y formado holísticamente, de allí entendemos que las metas de una sana educación no ha de desligarse de tal propósito. Es así que la formación ética, en valores y la moral es una tarea fundamental tan trascendente como cualquier otra dentro dela enseñanza.
Las actitudes, los comportamientos, los hábitos y las acciones de los individuos dentro de una comunidad educativa son imprescindibles y no se pueden dejar pasar de largo en el la educación pues hoy se habla de sistemas holísticos, dimensiones y teleologías de la educación que no pueden prescindir de la importancia de áreas fundamentales como la ética.
Hoy tanto como antes esnecesario retomar el problema de lo humano en el marco de lo individual como de lo colectivo y permitirle a la acción educativa dentro de las instituciones darse cuenta de su impacto en la vida de los estudiantes y así logre su función formadora y totalizadora en la formación de personas con sentido de alteridad, sujetos axiológicos, de ciencia y conciencia, capaces de reconocer que el otro es unser de derechos, que es un ser diferente y que juntos comparten un mundo que hay que cuidar.
En la línea de lo anterior se pretende con éste trabajo indagar sobre la incidencia de la ética en el ámbito escolar y su impacto en la vida de los estudiantes visualizado en la convivencia escolar, al igual que propende por una reflexión en torno al mejoramiento de la calidad de la enseñanza y supapel unificador de las dimensiones constitutivas del ser humano.
Los contenidos presentes en este trabajo investigativo al igual que sus propósitos están orientados a mostrar diferentes categorías en las que la ética puede ser analizada desde otros puntos de vista y ser orientada a cumplir su papel relevante en la sociedad de hoy.
Justificación
El ser humano es un...
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