La Profe

 ESCUELA BÁSICA ANDRES ANTONIO SUAREZ
EL LIMONCITO)
Distrito educativo 02 de fantino, de la regional 16 de Cotui
“año de la recuperación del analfabetismo “
2014-2015
Área: matemática cursos: 3ro A, la numeración, docente Lic. Lupe
Eje temático: comprende nuestro sistema de numeración mediante la Relación de los conceptos de contar
Competencias: Comp. Ética ciudadana Comp. Resolución deproblema Comp. Comunicativa Fundamentales: Comp. Ambiental y de salud. Competencia científica
Comp. Especifica
Contenidos
Razonar y argumentar:
Comprende los números hasta el 100,000 establece relaciones entre ellos y lo utiliza en situaciones de la matemática y de su cotidianidad. Comunicar:
Interpreta y comunica ideas y conceptos sobre números naturales y fracciones utilizando el lenguajecotidiano y el lenguaje matemático
Modelar y representa números y fraccionales utilizando diferente medios y recursos
Resolver prob. Utiliza números naturales hasta el 100,000 y ordinales hasta trigésimo en el contexto del entorno escolar y la comunidad.
Conectar utiliza números para expresar propiedades geométrica, medidas y para organizar y para representar informaciones sobre situacionescotidiana
Utiliza herramientas tecnológica: utiliza el software educativo y otros recursos tecnológico para representar números naturales y fracciones y construir y identificar patrones

Conceptos: secuencias de números hasta el 100,000. Valor de posición unidad, decena y centena, unidad de mil decena de mil centena de mil
Números pares e impares.
Descomposición de números
Recta numéricaSignos =, ‹ › = у ≠ para comparar números ordinales hasta el trigésimo
Fracciones comunes propias. Fracción unidad

Procedimentales: conteo siguiendo diferentes criterio
Comprensión de la secuencia numérica hasta el 100.00
Comprensión de las fracciones comunes propia
Ordenación de objeto según su criterio dados
Justificación de procesos y resultados aplicados las característica del sistemade numeración decimal
Establecimiento y comprobación conjunta conjetura
Descubrimiento y descripción de patrones numéricos
Numeración de ideas y conceptos matemáticos de forma oral y utilización de números para expresar características escrita
Utilización de números para cuantificar y representar datos
Resolución de problema que requieren el manejo de números naturales y fracciones.Interpretación de instrucciones critica

Actividades y valores:
Disfrute del trabajo en matemática
Permeancia del trabajo en matemática
Responsabilidad actuaciones y en los compromisos contraídos
Valoración de los beneficios que aportan al compartir el trabajo con otros.








Comunicativa competencia: desarrollo personal y espiritual
Competencia: pensamiento lógico criticoActividades
Indicadores de logro
Recursos
Contar cantidades hacia a delante hacia otras. Según identifique la maestras ( de uno en uno de dos en dos de 5 en 5 de 1 en 1 dos en dos 5 en 5 etc)
Completa números en diferentes situaciones. Representa en ábacos y cuadros cual quier número hasta el número hasta el 100,000 para terminar el valor de posición de cada digito. Escribir en letras números dado yleerlo
Realizar conformación de números utilizando los signos correspondiente ›,‹ =
Escribir diferentes números en forma desarrollada s
Escribir diferente números utilizando los signo correspondiente
Escribir diferentes números en forma desarrollada 1, 3,52=100+300+50+8 buscar el orden redondeo. Opina
Como se hace un redondeo
Decir que lugar ocupa un objeto y una persona en una ordenación.Explica en cuales momentos realizamos los diferentes ordinales
Disfrute de las actividades que se realizan en matemática.
Es capaz de ordenar y realizar operaciones de mayor a menor escribe de 5 en 5 los números en un cuadro




Cuenta hasta el 100,000 según criterio dado o de 100 en 100 de mil en 1000
Hacia adelante hacia atrás
Empezando por cualquier numero que no sea 1000.00 relacionar el...