La Profesión Docente, Controversias Y Aspectos A Considerar Para Una Mejor Calidad.

La importancia que tiene todo lo relacionado al ser maestro y su función, conlleva muchos puntos a analizar, algunos de estos que plantearé en este trabajo son los de mayor interés para reflexionar y analizar de la práctica docente, también para nuestra reflexión como alumnos docentes y que nos ayudarán positivamente a conocer más a fondo las problemáticas, contradicciones y aspectos a analizarpara una mejor formación.

En este trabajo se manifiestan diferentes aspectos que influyen y han influido en la función docente, desde su avance histórico, pasando por su camino en busca de una nueva cultura profesional y los aspectos de la postmodernidad influyentes en la educación. En el aspecto histórico encontré dos grupos contradictorios que fueron los liberales y los tradicionalistas;en donde se manejaron conceptos desde que las actividades del maestro no eran un oficio sino un verdadero sacerdocio según José Díaz Covarrubias o un verdadero apostolado como decía Carlos Carrillo; con respecto a los conceptos que se tenían anteriormente, yo considero que aún los maestros tienen un poco y deben contar con un poco de esos conceptos pues para mi consideración el ser maestro es unaactividad de entrega, pues no solo implica un compromiso profesional sino que también un compromiso moral y social, a pesar de las críticas y deficiencias que también no puedo dejar pasar de vista, existen hoy en día muchísimos maestros que merecen todo el significado de ser maestro que para mi opinión sigue siento un poco de sacerdocio por el compromiso moral y ético.

También se manejanvarias opiniones respecto a la vocación que como decía el texto puede ser llamada o predisposición innata en este aspecto en mi opinión la profesión como docente no creo sea ya definida desde que nacemos pues cuando nacimos creo que no sabíamos de la existencia tal cual de esta ni mucho menos nuestros habilidades que considero yo en lo personal se van manifestando, puliendo y creando en nuestroproceso de maduración, así como hoy vemos a alumnos docentes motivados por el ser maestro creo que así mismo mas adelante con el tiempo su maduración y la nueva creación de habilidades les puede hacer cambiar de perspectivas y objetivos un ejemplo claro es cuando los maestros novatos chocan con la realidad toman la imitación y considero se va haciendo un circulo un poco vicioso como le podría decir yo.Considero que la vocación por el ser maestro se va descubriendo y va incrementando poco a poco y de esta manera como alumnos podemos tener con mayor certeza que rumbo tendremos como personas y profesionales, hoy como hemos visto las observaciones que nos brinda el nueva reforma considero es muy buena pues podemos vivir la experiencia de la docencia, tal vez no al cien porciento sin embargo esuna buena forma de analizar si esto es lo que realmente queremos ser. Anteriormente con la mejora en el tema de la equidad de género fue un proceso por el cual la profesión tubo un mayor ingreso de mujeres a la carrera pues se le consideraba hasta como hoy en día una carrera fácil y que la mayoría de las cualidades con las que debería contar el maestro las tenia la mujer este fue uno de losmotivos por el cual como mencionó hubo gran cantidad de mujeres en esta profesión y aun en el presente algunas personas siguen considerándolo por igual. Retomando el tema las características con las que debería contar el maestro. Dentro todos estos aspectos encontré cómo se concibe a la maestra rural que por lo que pude leer considero que la profesión en un maestro rural es más valorado, por las grandeslimitaciones que tienen las personas que reciben la educación de este tipo de maestros, así como los mismos maestros rurales considero que valoran mas su profesión, respetan su objetivo y el contexto en donde ponen en practica sus conocimientos.

Por otra parte las exigencias y cualidades que debía contar el maestro también se introdujo que los maestros debían contar con una preparación...