La programación en la loe

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ESQUEMA DE TRABAJO 

• Justificación (22/01/09)
 
• El Proyecto Educativo: concreciones curriculares (22/01/09)
 
• La Programación Didáctica (breve introducción UD) (varios días)
• Referencias Bibliográficas (05/02/09)
 
 
 
ESQUEMA DE TRABAJO 
• Justificación
 
• La Programación Didáctica
o ¿Qué es?
o ¿ Qué necesitamos?o Elementos
o Breve introducción a la Programación de Aula (definición y elementos)
o Breve introducción a las Unidades Didácticas (definición y elementos)
 
• Trabajo práctico
 
 
 
 
JUSTIFICACIÓN 
(PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS) 
 
• Estamos en el tercer nivel de concreción del currículo: Programaciones Didácticas.
• Se materializa en las programacionesque realizan los ciclos y en las posteriores programaciones de aula para cada uno de los cursos (que incorporan como instrumento de planificación diaria las UD).
• Esta concreción genera la necesidad de planificar la labor docente que se va a desarrollar a lo largo de un curso.
• Al elaborarla los equipos de ciclo se propicia la reflexión y la concreción de acciones coordinadas parallevar a cabo en el aula y en el centro.
 
 
 
 

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¿Qué necesitamos? 
(PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA) 
• Algunos de los materiales básicos que necesitaremos serán:
 
o Principales disposiciones legales que regulan nuestro sistema educativo.
o Los documentos existentes en el centro hasta este momento: PEC, PCC, PGA…
o Otra documentaciónque nos pueda aportar información interesante (manuales, artículos, información cursos, programaciones editoriales, Páginas Web, etc.).  
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¿Qué elementos la conforman? 
 
• En cuanto a lo expuesto en la ORDEN EDU/721/2008 (Implantación del segundo ciclo de EI) y la PD incluirá al menos: EDUCACIÓN INFANTIL
 
 
• La formulación de los objetivos de cadauna de las áreas.
• La organización, distribución y secuenciación de los contenidos y los criterios de evaluación en cada uno de los cursos que conforman el ciclo.
• Las decisiones de carácter general sobre la metodología para la primera aproximación a la lectura y a la escritura.
• Las estrategias de incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación, en eltrabajo de aula.
• La identificación de los conocimientos y aprendizajes básicos necesarios para que el alumnado alcance una evaluación positiva.
• La metodología didáctica y los materiales curriculares seleccionados en función de aquella.
• Los procedimientos e instrumentos para la evaluación del aprendizaje del alumnado.
• Las medidas de refuerzo y de atención al alumnado connecesidad específica de apoyo educativo.
• La propuesta de actividades complementarias y extraescolares.
• Los procedimientos que permitan valorar el ajuste entre el diseño, el desarrollo y los resultados de las programaciones didácticas.
 
 
 
 
¿Qué elementos la conforman? 
 
• En cuanto a lo expuesto en la ORDEN EDU/1045/2007 (Implantación EP), la PD incluirá al menos:EDUCACIÓN PRIMARIA
 
• La formulación de los objetivos por ciclo de cada una de las áreas y su contribución al desarrollo de las competencias básicas.
• La organización, distribución y secuenciación de los contenidos y los criterios de evaluación en cada uno de los cursos que conforman la etapa.
• Las decisiones de carácter general sobre la metodología para la enseñanza y elaprendizaje de la lectura, el tiempo de dedicación diaria a la lectura, así como el diseño y aplicación de las estrategias de comprensión lectora.
• Las estrategias de incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación, en el trabajo de aula.
• La identificación de los conocimientos y aprendizajes básicos necesarios para que el alumnado alcance una evaluación positiva.
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