La promoción

INFORMACIÒN DE ESTUDIO DE CASOS

INFORMACIÒN GENERAL:
NOMBRE: Marcos Felipe Jaén
ESCUELA: Santa Rita de Colón.
FECHA DE NACIMIENTO: xxxxxxxx FECHA DEL ESTUDIO: 18-1-2013
EDAD CRONOLÓGICA: 14 años GRADO: 8º
NOMBRE DEL PADRE: José Antonio Jaén.
NOMBRE DE LA MADRE: María Luisa González.
CONSEJERA(O): Profesora Migdalia de Quirós.
MOTIVO DEL ESTUDIO:
El estudianteMarcos Felipe Jaén presenta un cuadro de ausentismo frecuente, conducta agresiva con sus compañeros y compañeras con tendencias a volverse violento. Llama la atención que el estudiante presenta un rendimiento regular, a pesar de su comportamiento que en ocasiones, suele ser tranquilo.
DIAGNÓSTICO DEL ESTUDIO:
Dificultades en la relación cotidiana con sus pares. Posible participación en actividades dealto riesgo. Conducta reservada y retraída. Estas situaciones, parecen no afectar en forma significativa su rendimiento escolar, lo que nos pone en evidencia un caso con suficientes elementos para someterlo a consideración del grupo multidisciplinario: Gabinete Psicopedagógico, Departamento de Orientación, Consejero, Dirección.
APORTE DE LOS INTEGRANTES DEL ESTUDIO DE CASOS.
La consejeraexpuso lo siguiente: Marcos es un estudiante que poco comparte con sus compañeros y compañeras. Generalmente anda solo y prefiere sentarse en los puestos de atrás, muy cercano a las ventanas. Constantemente mira hacia afuera y no se despega para nada de su mochila. Durante el recreo, va al quiosco escolar y siempre compra; en ocasiones, lo hace con billetes de 5 y 10 dólares.
Por sus casos deindisciplina, he citado a su madre en varias ocasiones, pero la misma sólo acudió a un citatorio y a pesar de haberla solicitado en varias oportunidades no ha acudido.
Marcos no es mal estudiante, a pesar de sus faltas frecuentes a clases responde mejor que aquellos que asisten diariamente, por lo que en realidad me preocupa su situación. Me parece que buscando la forma de acercarse a él, conversando,acompañándolo, puede ser un excelente estudiante. El caso es que es muy esquivo, y rara vez puedo sostener un conversación abierta y franca con él.
La Licenciada Luzmila Camargo Trabajadora Social y Miembro del Gabinete Psicopedagógico expuso lo siguiente:
Después de haber recibido la referencia de la consejera profesora Migdalia de Quirós, el equipo del Gabinete, procedimos a estudiar suexpediente y nos percatamos que durante su escuela primaria fue un excelente estudiante. Procedimos a entrevistarnos con él y allí nos manifestó algunas cosas como que tenía otros hermanos, pero de otro matrimonio de su mamá. No se lleva bien con su padrastro y constantemente se agreden verbalmente e incluso el señor ha llegado a pegarle.
Siente que su mamá prefiere a sus otros hermanos y por eso cuandodiscute con ella o con su padrastro se fuga hacia Panamá en San Joaquín donde reside su padre biológico.
San Joaquín es una zona roja y de las más peligrosas de la ciudad de Panamá
Procedimos a citar a su acudiente y conversamos con ella respecto a Marcos. Nos informó que ella y su padre se habían separado porque el señor José bebía mucho y constantemente la maltrataba. Marcos estaba muyapegado a su papá, pero en base a lo anterior, ella decidió terminar la relación por su propia seguridad.
Nos confesó además que Marcos, nunca se ha adaptado a vivir sin su papá y él considera que ella tuvo la culpa de que su padre se fuera.
Profesora Laura Vega de Calderón, profesora de Orientación de la Jornada de la Tarde.
Sobre el caso de Marcos puedo decir que, hemos conversado con él, lehemos pedido que lleve una agenda diaria de sus tareas. Como no tenemos horas establecidas en el horario escolar, debemos aprovechar las horas libres de los chicos; que se dan por la ausencia de algún docente. Generalmente utilizo las horas de ECA (espacios curriculares abiertos), para poder atender a los grupos.
Siento que Marcos es un niño que necesita de orientación e intervención y desarrollar...