La Propaganda Nazi

ÍNDIDE


1-HOVLAND

-Vida
-Pensamiento y proyectos
-Supuestos para aplicar la teoría de la inoculación


2-CAMBIO DE ACTITUD A TRAVÉS DE LA INFORMACIÓN Y LA PROPAGANDA


-Técnicas y propaganda nazis
-Los 19 principios de Goebbels
-Censura
-El cine, la mayor arma propagandística nazi


3-HITLER

-La figura de Hitler
-El discurso
-Mein Kampf

4-LOS EFECTOS DE LACOMUNICACIÓN

-Tipo de comunicación
-Conclusiones




















































HOVLAND

Vida
Durante la Segunda Guerra Mundial, Carl Hovland realizó una investigación con el objeto de encontrar el modo más adecuado de persuadir a los soldados respecto a que la guerra podía prolongarse en el frente del Pacífico aún cuandoAlemania ya estaba a punto de ser derrotada. Hovland desarrolló teorías relacionadas con el cambio de actitud y la persuasión y, por ello, hemos visto en él al autor perfecto en el que encuadrar el tema de la propaganda nazi y su efecto en la audiencia.

Hijo de inmigrantes escandinavos, Carl Hovland nació en Chicago en 1912. Estudió matemáticas, ciencias y psicología en la Northwerern University,doctorándose en Yale bajo la dirección de Clark L. Hull.
Comenzó su actividad docente en el año 1940 en Yale, donde permaneció hasta su muerte prematura en 1961 (a los 48 años).

El estallido de la Segunda Guerra Mundial interrumpió su labor docente con su trabajo el en Departamento de Guerra de los Estados Unidos, donde coordinó la evaluación de programas de entrenamiento y empleo del cine depropaganda entre las tropas norteamericanas. Allí contó con un amplio equipo, en el que figuraban, entre otros, Irving L. Janis, Donald R. Young, Nathan Maccoby y Donald R. Young. Acabada la guerra, con sólo 33 años fue nombrado director del Laboratory of Psychology, donde continuó y desarrolló sus principales líneas de investigación en torno a comunicación y conducta. De nuevo en Yale, con el apoyode la Fundación Rockefeller, desarrolló un ambicioso programa sobre ‘comunicación y cambio de actitud’. A finales de los años 50, coordinó los trabajos de creación del Centro de Investigación sobre la Conducta de la Bell Telephone, entidad para la Hovland prestó parte de su dedicación hasta su fallecimiento. Aquí trabajó con investigadores de la relevancia de Kurt Lewin.

Entre otros libros,escribió: Experiments on Mass Communication (1949), con Arthur Lumsdaine y Fred Sheffield; Communication and Persuasion (1953), con Irving Janis y Harold Kelley, y Effects of the Mass Media of Communication (1954).


Pensamientos y proyectos
Es uno de los cuatro padres de los estudios en comunicación junto a Lasswell, Lazarsfeld y Lewin. Houlan se doctoró bajo la dirección de Hull y durante laSegunda Guerra Mundial dirigió los estudios que se llevaban a cabo en los departamentos de guerra sobre la persuasión y el cambio de actitud a través de la información y la propaganda.
Evaluó un gran número de producciones cinematográficas, documentales y reportajes, todos destinados a aumentar la moral de los soldados; también se dedicó al estudio de los efectos de la persuasión a través de lapropaganda.

Tras todo ello, Hovland se centró fundamentalmente en la psicología cognitiva derivada de los planteamientos conductistas, a caballo entre el conductismo y el cognitivismo. Hovland se centrará pues en los cambios de actitud a través de la persuasión.

El neoconductismo muestra, por tanto, especial interés en las características del mensaje (el estímulo) a través del cual podemospersuadir al público. Por ello hemos decidido hablar de Hovland en un tema tan importante como la propaganda nazi y su efecto en la audiencia. Los nazis consiguieron en apenas 3 años que su número de afiliados se multiplicase un 40% gracias a las tácticas propagandísticas que empleaban.

Hovland publica una serie de manuales en los que expone detalladamente su teoría:

1) El primero de ellos...