La Propuestas De Acci N En La L Nea De Metodolog A De La Investigaci N
Páginas: 4 (999 palabras)
Publicado: 29 de mayo de 2015
LA PROPUESTAS DE ACCIÓN EN LA LÍNEA DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN.
En el quinto curso de las LEP Y LEPMI´90, se pone énfasis en la propuestas de acción inicial, que tiene como antecedentes loscuatro curos anteriores, y el planteamiento del problema preocupación temática significativa de las practicas docente propia; en este diagnostico, se analizan las perspectivas cotidiana, contextual,teórica y del aula-escuela de la preocupación temática.
Partimos del hecho de que los profesores del medio indígena ya han elaborado y desarrollado propuestas en su práctica docente, cuando hacen suavance programático y su plan de trabajo anual.
Es importante este punto de partida, en el que ahora les invitamos que desarrollaran en este quinto curos y en los demás curos de las licenciaturas, paraque cuenten con instrumentos de trabajo que superen los antecedentes en el desarrollo de su ejercicio profesional.
Este documento surge de un largo proceso de discusión y análisis sobre laspropuestas, pretende solo ser una guía orientadora sobre el asunto, no es un instructivo, ni son lineamiento a seguir puntualmente para elaborar la propuestas de acción: mas bien, es una contribución a laelaboración propuesta en y para la práctica docente de los profesores del medio indígena.
Hemos analizados además, diversos documentos sobre propuestas, elaboradas en ajusto y en las unidades UPN, quehan abierto camino en varias dificultades sobre el tema; además el responsable que se comisiono para escribir el documento, trabaja desde hace mas de cinco años con profesores de preescolar yprimaria.
Para terminar, el escritorio representa la primera aproximación formal que hacemos los integrantes de la línea de metodología de la investigación, al tema de las propuesta en la LEP Y LEPMI´90 porlo que seguramente cuestiones que corregir, misma que esperamos se superaran en la segunda edición del documento, entre otras cosas con sus observaciones y sugerencias valiosas que esperaos...
En el quinto curso de las LEP Y LEPMI´90, se pone énfasis en la propuestas de acción inicial, que tiene como antecedentes loscuatro curos anteriores, y el planteamiento del problema preocupación temática significativa de las practicas docente propia; en este diagnostico, se analizan las perspectivas cotidiana, contextual,teórica y del aula-escuela de la preocupación temática.
Partimos del hecho de que los profesores del medio indígena ya han elaborado y desarrollado propuestas en su práctica docente, cuando hacen suavance programático y su plan de trabajo anual.
Es importante este punto de partida, en el que ahora les invitamos que desarrollaran en este quinto curos y en los demás curos de las licenciaturas, paraque cuenten con instrumentos de trabajo que superen los antecedentes en el desarrollo de su ejercicio profesional.
Este documento surge de un largo proceso de discusión y análisis sobre laspropuestas, pretende solo ser una guía orientadora sobre el asunto, no es un instructivo, ni son lineamiento a seguir puntualmente para elaborar la propuestas de acción: mas bien, es una contribución a laelaboración propuesta en y para la práctica docente de los profesores del medio indígena.
Hemos analizados además, diversos documentos sobre propuestas, elaboradas en ajusto y en las unidades UPN, quehan abierto camino en varias dificultades sobre el tema; además el responsable que se comisiono para escribir el documento, trabaja desde hace mas de cinco años con profesores de preescolar yprimaria.
Para terminar, el escritorio representa la primera aproximación formal que hacemos los integrantes de la línea de metodología de la investigación, al tema de las propuesta en la LEP Y LEPMI´90 porlo que seguramente cuestiones que corregir, misma que esperamos se superaran en la segunda edición del documento, entre otras cosas con sus observaciones y sugerencias valiosas que esperaos...
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