La Práctica Docente Y La Reforma Integral De La Educación Básica

TEMA 1. “LA PRÁCTICA DOCENTE”

1. Elabora un texto breve que describa su práctica docente.

Se inicia con una planeación previa, en la cual se prepara el tema por medio de una planeacióndidáctica, la cual se analiza el tema o los contenidos a tratar, la forma en que se impartirá, los recursos didácticos necesarios, ejercicios y forma en que se evaluará; tomando en cuenta losconocimientos previos y las características de los alumnos.
Al momento de impartir el tema se toma como punto de partida el cuestionamiento de conocimiento previo y de ahí se parte, se dan ejercicioscomplementarios para reforzar el tema.
Se utiliza material concreto y se analiza si se cumplió el objetivo.

2. Organicen en equipos y revisen el texto que elaboraron en función de las siguientespreguntas:

* ¿Qué rasgos forman parte de mi práctica? R= Planeación y dominio del tema.

* ¿Qué condiciones me han permitido desarrollarlos? R= Preparación, actualización, conocimiento de loslibros, involucrar a los padres de familia y alumnos.

* ¿Qué tengo que hacer para contar con estos rasgos? R= conocer planes y programas así como las características de los alumnos.

* ¿Quéacciones llevo a cabo sin cuestionar? R= Planeación y evaluación.

TEMA 2. “LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA: UN PROCESO HACIA LA MEJORA EDUCATIVA”

1. Mensaje escrito la formación decompetencias para la vida.

Se inicia con una planeación previa, en la cual se prepara el tema
1. Competencias para el aprendizaje permanente: Investigación de anglisismo y galisismos. Lenguaindígena.
Investigación de temas específicos.
Investigación de página web sugeridos en los libros de textos de la sep.
Proyecto de lectura.
Redacción de reportes.

2. Competencias para elmanejo de la información: problemas de razonamiento, porcentajes, tablas de valor proporcional.

3. Competencias para el manejo de situaciones: experimentos, recetas, instructivos, folletos,...