La práctica psicomotriz educativa y preventiva

La práctica psicomotriz educativa y preventiva
Los objetivos de esta práctica son de tres órdenes:
· Favorecer el desarrollo de la función simbólica (las capacidades de representación a
partirdel placer de actuar y de jugar).
· Favorecer el desarrollo de los procesos de reaseguración frente a las angustias de pérdida
por medio del placer de hacer.
· Favorecer el desarrollo del proceso dedescentración tónico-emocional, indispensable
para la adquisición del pensamiento operatorio y del placer de pensar.
Para realizar estos objetivos hemos creado en la sala de práctica psicomotriz undispositivo
espacial y temporal que se pone a la disposición de los niños.
1.- El dispositivo espacial se compone de dos lugares:
·el lugar de la expresividad motriz con un material apropiado paravivir los
juegos de reaseguración profunda:
- Juegos de destrucción
- Juegos de placer sensoriomotor ( trepar, saltar en profundidad, caer, rodar,
balancearse)
- Juegos de envoltura
- Juegos deescondite
- Juegos de persecución
- Juegos de identificación con el agresor (el juego del lobo)
así como los juegos de reaseguración superficial que son juegos de identificación parental o deidentificación con personajes imaginarios (de dibujos animados) o de la vida social (artistas o
deportistas).
Durante la sesión, el psicomotricista induce mas que propone directamente, se ajusta a lasacciones y a los juegos de los niños. Así favorece los juegos de reaseguración profunda y
superficial. Propone torres para destruir, espacios para desequilibrarse, para caer, esconderse,
perotambién un lugar para ser cuidado después de los juegos de ¡ accidentes! ( el hospital). El
ayuda a construir, a disfrazarse, a envolverse: puede organizar el material para evitar la
confusión y puedereducir su utilización si éste estimula la agresividad.
· El lugar de la expresividad gráfica y plástica:
En este lugar los niños pueden construir o dibujar libremente. La actitud del psicomotricista...