La Psicología y la Música - Prof: Maria Isabel Ayala Herrera

Estructuras del Lenguaje Musical.
Optativa, 6 cr. Universidad de Jaén

Prof.: Isabel María Ayala Herrera
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1. INTRODUCCIÓN. DEFINICIONES DE MÚSICA. LA MÚSICA COMO
CIENCIA: CONCEPTO DE MUSICOLOGÍA. RELACIONES DE LAS
CIENCIAS DE LA MÚSICA CON OTRAS DISCIPLINAS. FUENTES DE
INVESTIGACIÓN MUSICAL. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN MUSICAL.
Introducción
Antes de adentrarnos en el concepto o la idea que se hatenido de música a través
de la historia, debemos afirmar que ha sido protagonista en todo tipo de manifestaciones
culturales de diversa naturaleza y que, contra lo que comúnmente se tiene entendido, ha
estado revestida de muy diferentes funciones: desde la mágica y ritual de los chamanes
de las tribus o de los ritos órficos, en los que se utilizaba con propiedades terapéuticas, a
la puramentepráctica, donde la música se utiliza para obtener resultados determinados
como la preparación de los soldados para la guerra, la propaganda del poder imperante
(Napoleón dijo “la música es la más política de las artes”) o el acompañamiento del
baile o el teatro. Entre estos extremos existe un amplio abanico de posibilidades como la
función religiosa, enfatizada desde la Antigüedad como forma decomunicación más
elevada y superior, a la meramente lúdica para simplemente producir una sensación
placentera, función que curiosamente domina en la actualidad, como heredera de
postulados románticos que defendían la autonomía de la música instrumental, siendo
considerada como la más superior de las artes por su poder de expresar lo inexpresable
con la palabra. A estas funciones habría que añadir lacomunicativa y la social, quizá
una de las más importantes junto a la función lúdica en nuestros días.
Esta realidad poliédrica que constituye la Música, comparada por E. Fubini
como “un prisma de mil caras”, ha cambiado de faceta en cada una de las épocas
históricas, privilegiándose unos aspectos en detrimento de otros para coincidir con los
intereses prevalecientes en cada período. En cuanto a lafuncionalidad anteriormente
comentada, podemos encontrarnos escritos que relacionen la música con las profesiones
más variadas o, incluso, diametralmente opuestas:
Desde el filósofo puro al pedagogo y al moralista, desde el matemático
al físico acústico, desde el crítico literario al político, desde el simple
amante del arte al crítico especializado y al musicólogo, desde el médico
en general alsociólogo. (Fubini, 2001, 23).
A lo largo de la historia, pues, la reflexión sobre el concepto de música ha sido
una constante, aunque la estética musical como disciplina consta de poco más de dos
siglos de historia. Las definiciones se han centrado desde los aspectos más físicos de la
música, es decir, el material acústico (tradicionalmente el sonido, aunque se han
incorporado otras materias primascomo el silencio y el ruido) a las ideas intelectuales y
metafísicas (estética musical) pasando por los procesos psicológicos de percepción y la
consideración de música como lenguaje, arte o ciencia.
Los procesos de percepción así como las aproximaciones psicológicas ante la
música han constituido dos de los temas de mayor preocupación en el siglo XX (Teoría
de la Gestalt, Meyer) y suponen unpunto fundamental dentro del perfil específico de la
plaza que se defiende (formación auditiva). En este sentido, es significativa la cita

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extraída de Swannick (1991), quien cita a su vez a Huxley, acerca de la música como
fenómeno auditivo:
El aire vibrante golpeó las membranas del tímpano deLord Edward; el
sincronizado martillo, el yunque y el estribo se pusieron en movimiento
hasta sacudir la membrana de la ventana oval y producir una historia
infinitesimal en el fluido del laberinto. Las terminaciones vellosas del
nervio auditivo se agitaron como olas en un mar alborotado; un gran
número de oscuros milagros se produjeron en el cerebro, y Lord Edward
susurró extasiado ¡Bach!....