LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA

LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA: OBJETO Y MÉTODO. SISTEMAS PSICOLÓGICOS CONTEMPORÁNEOS
CARACTERÍSTICAS DE LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA. CONTEXTO HISTÓRICO.
Al abordar el estudio de la psicología contemporánea, es necesario hacer un repaso de las diferentes etapas del desarrollo de la disciplina. Scaglia identifica tres etapas centrales:
“1. La psicología pre-científica o filosófica, estrechamenteligada a la evolución de las cosmovisiones filosóficas y entendida como una rama de la filosofía.
1. La psicología fundacional del siglo XIX, que surge a partir de la separación de la filosofía, reclamando para sí el rango de ciencia independiente.
2. Los sistemas psicológicos contemporáneos que, a partir de principios del siglo XX, intentan una diferenciación de los conceptos teóricos y metodológicosque caracterizaron a la psicología decimonónica.”
Desde diferentes concepciones epistemológicas, los sistemas psicológicos contemporáneos -Psicoanálisis, Conductismo, Gestalt, Psicología Genética, entre otros definen su propio objeto y método.
El psicoanálisis propone como objeto de estudio la vida psíquica inconsciente y construye un método propio para su abordaje: el método psicoanalítico.
Elconductismo propone como objeto de estudio la conducta observable con una metodología basada en la observación y experimentación.
La teoría de la Gestalt estudia al sujeto como una totalidad y la manera en que organiza y reorganiza el campo perceptual. El método utilizado es la observación y la experimentación.
La Psicología Genética (Cognitiva) estudia el proceso de construcción delconocimiento, el pasaje de una forma de menor conocimiento a otra de mayor conocimiento. El método utilizado: diálogo clínico crítico, en un contexto experimental y con observaciones longitudinales (seguimiento de un sujeto a través del tiempo)





SISTEMAS PSICOLÓGICOS CONTEMPORÁNEOS
CONDUCTISMO: LA PSICOLOGÍA DE LA CONDUCTA
El conductismo se desarrolló a comienzos del siglo XX y su figura más destacada fueel psicólogo estadounidense John B. Watson. Para poder apreciar cabalmente el impacto que representa el conductismo para la Psicología es imprescindible detenerse en los postulados psicológicos vigentes en el momento de su surgimiento.
Así, mientras para la Psicología introspectivista norteamericana -cuyos principales representantes son E. B. Titchener y William James, la conciencia es la materiade estudio de la Psicología, para el conductismo, por el contrario, es la conducta del ser humano la que debe constituir el objeto de estudio de la Psicología.
Ahora bien, ¿por qué Watson descarta la conciencia como objeto de estudio? Este autor apela a la afirmación de que el concepto de conciencia no es preciso, ni siquiera utilizable; es más, los conductistas clásicos sostienen que la creenciade que existe la conciencia se remonta a los antiguos días de la superstición y la magia.
En aquel entonces, la tendencia dominante en la Psicología era el estudio de los fenómenos psíquicos internos mediante la introspección5. Frente a ello Watson sostiene que los cultores de la conciencia son ilógicos: no definen qué es la conciencia e introducen supuestos, que luego son los que encuentrancuando la analizan. Por lo tanto, elementos tales como sensaciones, imágenes, aspectos afectivos, voluntad, así como percepción, deseo, intención e incluso pensamiento y emoción -en definitiva, todos los términos subjetivos según los define el subjetivismo- son desterrados del vocabulario científico conductista. Al discrepar Watson con el abordaje de la conciencia a través de la introspección,propondrá un nuevo objeto y método para la Psicología.
Así, frente a las apreciaciones subjetivas, el conductista se pregunta: ¿por qué no hacer de lo que podemos observar el verdadero campo de la psicología? Este sistema psicológico se limita a lo observable y formula leyes sólo relativas a estas cosas. ¿Qué es lo que podemos observar? La conducta entendida como lo que el organismo hace y dice.
Para...