La psicología del pensamiento: la escuela de Würzburg

La noción de estructura aparece en psicología: " cuando la "psicología del pensamiento” de la escuela de Würzburg se opuso (en el momento en que Binet lo hacía en Francia y Claparède en Suiza) alasociacionismo que pretendía explicarlo todo por medio de asociaciones mecánicas entre elementos previos (sensaciones e imágenes)”, p. 49 en Las Estructuras psicológicas, cap. IV en Elestructuralismo, J. Piaget (1968) y continúa diciendo: Bühler demostró a partir de esa época que "el juicio es un acto unificador (en ese sentido todos los antiasociacionistas estuvieron de acuerdo desde elprincipio) y que el pensamiento implica grados de complejidad creciente” p. 49.

El estructuralismo y la escuela de Würzburg llegaron a la conclusión de que el pensamiento es "el espejo de la lógica” perocomo señala Piaget, p.50, esa conclusión es probable que se deba a que estudiaron sólo el pensamiento de los adultos, los experimentos se realizaban con estudiantes o ayudantes y por lo tanto esamuestra no es suficientemente adecuada para sacar conclusiones definitivas (Piaget, 1968).

La escuela de Würzburg surge en la Universidad de Würzburg, que de ahí toma el nombre, cuando un grupo depsicólogos, algunos de ellos estudiantes en Leipzig y ayudantes de Wundt, se interesan por el pensamiento y los procesos de pensar.

El primer artículo que representa a esta escuela psicológica fueescrito por Mayer y Orth en (1901) con el título significativo de Investigación cualitativa de las asociaciones. El interés de estos autores se centraba en averiguar qué procesos, qué elementos existíanentre un estímulo y una respuesta, les interesaba el proceso que existe en una asociación.

Y esta corriente psicológica se da por finalizada en 1912 con el artículo de Külpe Sobre la modernapsicología del pensamiento

El interés de este movimiento teórico es saber sí:

- Existe pensamiento sin imágenes
- Y conocer qué leyes regulan el pensamiento

Los resultados de...