La Psicología Hace Uso Del Concepto De Paradigma En Dos Vertientes
Páginas: 2 (331 palabras)
Publicado: 24 de septiembre de 2012
La psicología hace uso del concepto de paradigma en dos vertientes: los paradigmas de la psicología general y los paradigmas psicoeducativos.
¿Cuáles son las características de cada vertiente?Enuncia y explica por lo menos 3 de cada una.
R= En los paradigmas de psicología general existen cinco características: Paradigma conductista, el cognitivo, el humanista, el psicogenético y elsociocultural.
El Paradigma conductista surge como una teoría psicológica y posteriormente se adapta su uso en la educación. Es la primera teoría que influye en el entendimiento del aprendizaje humano. Surgecomo un rechazo al método de "introspección" y establece la conducta como el único medio valido para hacer investigación. En 1970 skinner propone la enseñanza Programada la cual convierte al aprendizajede ser un arte a un sistema técnico.
El Paradigma Humanista afirma que el alumno promoverá su propio aprendizaje en cuanto éste llegue a ser significativo para él mismo. Esto sucede cuando en laexperiencia se involucra a la persona como totalidad, cuando se incluyen sus procesos afectivos y cognitivos, y cuando, además, el aprendizaje tiene lugar en forma experimental.
El paradigmaHumanista habla del docente que deberá realizar elementos para aplicar en el aula promoviendo la participación de los alumnos, la interacción de conocimientos, y el involucramiento en el proceso grupal, elrol de profesor como un facilitador que ayude a permitir la construcción de aprendizaje significativo desde el trabajo y la colaboración.
En el paradigma de psicoeducativo existen cincocaracterísticas: Paradigma de proceso-producto, del tiempo de aprendizaje, de la cognición de alumno, dela cognición del profesor y el etnográfico.
El de proceso- producto tiene influencia en la investigación y eldesarrollo de propuestas tecnológicas para la educación.
El de tiempo de aprendizaje, es una alternativa del anterior donde la relaciónmás importante de enseñanza es la vinculada entre tiempo de...
¿Cuáles son las características de cada vertiente?Enuncia y explica por lo menos 3 de cada una.
R= En los paradigmas de psicología general existen cinco características: Paradigma conductista, el cognitivo, el humanista, el psicogenético y elsociocultural.
El Paradigma conductista surge como una teoría psicológica y posteriormente se adapta su uso en la educación. Es la primera teoría que influye en el entendimiento del aprendizaje humano. Surgecomo un rechazo al método de "introspección" y establece la conducta como el único medio valido para hacer investigación. En 1970 skinner propone la enseñanza Programada la cual convierte al aprendizajede ser un arte a un sistema técnico.
El Paradigma Humanista afirma que el alumno promoverá su propio aprendizaje en cuanto éste llegue a ser significativo para él mismo. Esto sucede cuando en laexperiencia se involucra a la persona como totalidad, cuando se incluyen sus procesos afectivos y cognitivos, y cuando, además, el aprendizaje tiene lugar en forma experimental.
El paradigmaHumanista habla del docente que deberá realizar elementos para aplicar en el aula promoviendo la participación de los alumnos, la interacción de conocimientos, y el involucramiento en el proceso grupal, elrol de profesor como un facilitador que ayude a permitir la construcción de aprendizaje significativo desde el trabajo y la colaboración.
En el paradigma de psicoeducativo existen cincocaracterísticas: Paradigma de proceso-producto, del tiempo de aprendizaje, de la cognición de alumno, dela cognición del profesor y el etnográfico.
El de proceso- producto tiene influencia en la investigación y eldesarrollo de propuestas tecnológicas para la educación.
El de tiempo de aprendizaje, es una alternativa del anterior donde la relaciónmás importante de enseñanza es la vinculada entre tiempo de...
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