La Psicología Individual De Alfred Adler

EDITORIAL MANUSCRITOS
Directora editorial: Elena Diez de la Cortina Montemayor

© 2007 Ursula Oberst & Juan José Ruiz
© Editorial Manuscritos – Bitland S.L. 2007
MANUSCRITOS.COM, Madrid, 2007
C/ Carranza 13, 2º A, Madrid 28004
ISBN-13: 978-84-95679-53-6
ISBN-10: 84-95679-53-1
www.manuscritos.com
editor@manuscritos.com

ÍNDICE

Prefacio………………………………………………………………………………………… 1
Capítulo I: Nocionesbásicas de Psicología Adleriana…………………………………………... 4
Capítulo II: Intervención Adleriana: Psicoterapia y Orientación Psicológica…………………… 44
Capítulo III: El potencial integrador de la Psicología Adleriana: La Psicología Individual y otros
enfoques psicoterapéuticos……………………………………………………………………... 65
Epílogo………………………………………………………………………………………… 95
Bibliografía……………………………………………………………………………………... 97

LAPSICOLOGÍA INDIVIDUAL DE ALFRED ADLER

1

La Psicología Individual de Alfred Adler

Prefacio
La Psicología Adleriana (o Psicología Individual) es históricamente considerada como una de las tres
orientaciones llamadas “profundas”, junto con las teorías de Freud y de Jung. Esta visión viene dada
tanto por la proximidad histórica de este enfoque con el psicoanálisis freudiano (Adler fue
colaborador deFreud durante varios años) como por un determinado vocabulario que lo sugiere,
además de por la práctica de obligar a un candidato a ser terapeuta adleriano a pasar por un proceso
llamado “análisis didáctico”. Aunque muchos autores adlerianos compartan esta posición
(especialmente en Alemania), la idea de la Psicología Individual como escuela profunda es
controvertida dentro de la comunidadadleriana, sobre todo porque siempre ha habido algunos
intentos de comparar la Psicología Adleriana con otras teorías o incluso de redefinirla en el marco de
otras concepciones y corrientes psicológicas, p.ej. las teorías humanistas -existencialistas, cognitivas
o, recientemente, constructivistas.
En Europa (especialmente en los países de habla alemana), la tendencia es la de seguir aceptando laPsicología Adleriana como escuela profunda, y el hecho de definirla como “psicoanalítica” ha
permitido recientemente el reconocimiento de esta terapia por parte del sistema sanitario de
Alemania, lo cual permite a los terapeutas adlerianos acreditados facturar sus servicios a las mutuas
de este país, privilegio que sólo gozan las otras escuelas “profundas” (el psicoanálisis freudiano y el
jungiano) y laterapia conductual.
Grupos y sociedades de Psicología Adleriana existen en diversos países en todo el mundo. La página
web de la Asociación Internacional de Psicología Individual (International Association of Individual
Psychology) informa sobre la existencia de sociedades miembro en Alemania, Austria, Suiza,
Hungría, Lituania, Francia, Gran Bretaña, Italia, Luxemburgo, Países Bajos, Grecia, Canadá,Israel,
Japón y Estados Unidos. Este último país cuenta con la representación más grande y tiene varios
institutos de formación oficial.
En los países de habla hispana, España y Latinoamérica, la situación es muy distinta. Aquí, la
Psicología Adleriana tuvo una recepción intensa, pero relativamente breve, durante los años 30,
principalmente promovida por el filólogo Oliver Brachfeld, discípulo deAdler de origen húngaro,
que inmigró a Cataluña (España) en 1931 y posteriormente a Venezuela. Ahora, la Psicología
Adleriana, sobre todo tal y como se enseña y practica en la actualidad, es prácticamente desconocida
en estos países, y Adler es considerado como un mero disidente del psicoanálisis freudiano.
Se ha especulado mucho sobre la menor relevancia (o la irrelevancia) de este enfoquerespecto a
otros que han tenido más “éxito”. Podemos resumir varios aspectos de este fenómeno:
Auge del nazismo en los años 30
Es cierto que el auge del nazismo en Austria aniquiló muchos logros de la Psicología Adleriana; los
centros psicopedagógicos creados por Adler en los años 20 del siglo XX fueron cerrados por los
nazis. Pero el nazismo hizo daño a otros movimientos también; por otro lado, a...