La psicología wundtiana y la escuela de Wuzburgo y de Wundt

Shanon Joerns
6000220813
1r semester
sjoerns@javerianacali.edu.co

Sánchez- Barranco, A. (2006). La psicología wundtiana y la escuela de Wuzburgo. En Historia de la Psicología. (pp.77-92). Madrid: pirámide.

Sánchez- Barranco, A. (2006). La psicología de Gestalt. En Historia de la Psicología. (pp.107-123). Madrid: pirámide.

Sánchez-Barranco explica que Wilhelm Wundt esconsiderado el padre de la psicología científica ya que su concepto fue uno de los primeros que fue aceptado dentro de la comunidad de la psicología y fue nombrado una ciencia de la conciencia. Wilhelm propuso la introspección analítica para estudiar la mente. Wundt ayudó a fundar el primer laboratorio de investigación psicológica en 1879 donde se hacían experimentos psicofisiológicas y psicológicas. Wundttambién uso el método de la observación para estudiar la cultura, ya que no se puede estudiar solo al individuo cuando se estudia una sociedad.
Sánchez-Barranco, introduce el tema de la psicología Ganzheit que tenía tres áreas fundamentales; se debe estudiar los procesos de la consciencia hasta llegar a lo más básico de su estructura, explicar cómo se relacionan entre sí “paraconstruir las estructuras básicas más complejas” y encontrar “los principios generales” de esas relaciones (pp81). Wundt concluyó que la psicología debía tratar con la experiencia inmediata, no la mediata. Aclara que la experiencia inmediata trata con la experiencia consciente de la persona, y que la mediata trata con los procesos físico-químicos.
Wundt define la introspección experimentalcomo el estudio de acciones observables que ocurren por la voluntad de la persona, pero en la observación sola, el sujeto no participa en la creación de los fenómenos tales como el lenguaje y las costumbres de los humanos. Explica el concepto de voluntarismo wundtiano en donde los procesos psíquicos pasan por 4 fases: la estimulación, que son los fenómenos psicofísicos que empiezan la experiencia, laaprehensión que hace que la experiencia sea consciente, la apercepción en donde la experiencia es “identificada, cualificada, y sintetizada por la mente” y el acto de voluntad que gracias a la libre voluntad, crea la acción. Viendo la relación entre la psicología y la fisiología, Wundt le puso otras tres tareas; el análisis (elementos ocurren en la experiencia inmediata), la síntesis (explicaciónde cómo se relacionan los elementos básicos), y la determinación del funcionamiento psicológico. Propone que los sentimientos y las percepciones tienen cualidad e intensidad, pero que las percepciones tienen cualidades cuantitativas de distinción, mientras que los sentimientos se dividen entre placer-displacer (hedónico), excitación-apaciguamiento (la activación nerviosa), y tensión-relajación(el carácter psicológico).
Sánchez- Barranco introduce la causalidad psíquica y los 3 principios psicológicos de la relación que son; el de los resultantes psíquicos (cómo un elemento simple de la mente se vuelve uno compuesto), las relaciones psíquicas (la definición de un concepto de la mente depende del contexto), y el de los contrastes psíquicos (las experiencias opuestas se aumentanentre ellas). Wundt añadió otros 3 principios que se aplican al desarrollo psíquico que son; el principio del crecimiento mental, de la heterogénea de los fines, y el del desarrollo de los opuestos. El primero; que nosotros retenemos información por largos periodos de tiempo y le añadimos más luego, el segundo; que las acciones de una persona solo pueden ser entendidas si se sabe cuál es el objetivo,y que al alcanzar ese objetivo, se puede crear un nuevo objetivo y el ultimo; que todo lo que sentimos y experimentamos va cambiando de forma individual y colectiva, entre “tendencias opuestas” (pp84).
Sánchez-Barranco explica la psicología wundtiana en Norteamérica traída por Titchener quien trabajó con Wundt. Titchener planteó que la psicología experimental era el estudio de todas las...