LA PSICOLOGÍA

CONTENIDO



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INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………2
1. que es el aprendizaje………………………………………………….……..….3
2. Teorías sobre el aprendizaje…………..…………………………………..…...5
3. Retos en el aprendizaje………………………………………………………..11
4. Dificultades en el aprendizaje…………………………………………………13
5. Plan de aprendizaje………………………………………………………….…16
5.1. Descripción del problema…………………………………………………165.2. Principales características……………………………………..…………17
5.3. Objetivos……………………………………………….………………..….22
5.4. Justificación………………………………………………..………………23
5.5. propuesta de trabajo…………...………………………………………….25
CONCLUSIONES……………………………………………………………...….27
BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………….……28






INTRODUCCIÓN



La psicología del aprendizaje ocupa un lugar importantedentro de la educación ya que nos brinda las bases necesarias para comprender la complejidad del aprendizaje humano además, ofrece alternativas teóricos prácticas que permite mayor eficacia en la pedagogía.


Este trabajo tiene con fin lograr identificar en los alumnos dificultades de aprendizaje como también ver las habilidades de aquellos que tienen distintas destrezas, mediante el análisiscrítico y reflexivo de la naturaleza, enfoques, clases, modelos, teorías y problemas.



















1. QUE ES EL APRENDIZAJE


El aprendizaje se ha entendido de distintas maneras:

Hunter y Houland, se refirieron a una tendencia a mejorar con la ejecución.
Thorpe, dice que el aprendizaje es un proceso que se manifiesta por cambios adaptados de la conducta individual comoresultado de la experiencia. Para McGeich e Irion, aprendizaje es un cambio en la ejecución que resulta de las condiciones de la práctica.

Kimble, prefiere hablar de un cambio relativamente permanente en la personalidad del comportamiento que ocurre como resultado de la práctica reforzada.

Hall, en una definición más amplia dice que el aprendizaje es un proceso que tiene lugar dentro delindividuo y se infiere por cambios específicos en el comportamiento, los cuales poseen ciertas características terminales.

Para Rubén Ardila “aprendizaje es un cambio relativamente permanente del comportamiento que ocurre como resultado de la práctica”.

Un grupos de psicólogos dan su punto de vista acerca del aprendizaje humano: Skinner, Bandura, Pavlov y Watson. Considera que elaprendizaje tiene que ver con los principios que rige la modificación de la conducta.

Un segundo grupo. De psicólogos: Piaget, Inhelder y Bruner. Consideran que el aprendizaje tiene que ver con las diversas estructuras de adquisición de conocimiento durante las diferentes etapas del desarrollo intelectual.
Sin embargo, el tema del aprendizaje se ha tratado en todos los tiempos, y es así comoantiguamente se tenía la noción de que “aprender era memorizar”. Pero no es ciertamente con textos y frases de memoria cómo resolvemos nuestros problemas acertamos en nuestra empresa; ya decía Seneca que aprendemos no para la escuela, sino para la vida.

Actualmente el aprendizaje se entiende como un proceso paulatino en el cual se adquiere habilidades, conocimientos, conductas, resultados del estudioo la experiencia. De igual manera, hace tangible la relación entre su ser y su medio social. Además, ayuda a la persona al apropiamiento del conocimiento, en sus distintas dimensiones: conceptos, procedimientos, actitudes y valores.
Por otra parte el aprendizaje consiste en la habilidad mental, por medio de la cual conocemos, adquirimos hábitos, forjamos actitudes e ideales. Es vital para losseres humanos, puesto que nos permite adaptarnos motora e intelectualmente al medio en el que vivimos por medio de una modificación de la conducta.
Además, el aprendizaje, siendo una modificación de comportamiento coartado por las experiencias, o educación, conlleva un cambio en la estructura física del cerebro. Estas experiencias se relacionan con la memoria, moldeando el cerebro creando así...