La Psicologia De Aprendizaje De Adultos

La Psicología De Aprendizaje De Adultos
El aprendizaje es un proceso psicológico complejo que compromete las capacidades y las motivaciones de los individuos. Numerosas investigaciones científicas sobre la naturaleza del proceso de aprendizaje sugieren que se trata de una actividad mental que implica la búsqueda de conexiones significativas entre ideas, conceptos e imágenes mentales, por unaparte, y objetos externos percibidos a través de los sentidos. El aprendizaje crece en forma acumulativa, ligando la información nueva con conocimientos anteriores del individuo. En este proceso, la motivación y las capacidades personales, así como el contexto (esto es, el ambiente y las técnicas de enseñanza-aprendizaje) y las estrategias individuales de estudio, influyen poderosamente en lo quepuede aprender un individuo.

Principios relacionados con la motivación
a) El esfuerzo que un individuo esté dispuesto a hacer para aprender depende de su estado anímico, sus intereses, sus creencias (en cuanto a su capacidad personal y la utilidad del aprendizaje) y sus hábitos de pensar.
b) La capacidad (mental, física y sensorial), la curiosidad, la creatividad y el sentido de responsabilidaddel individuo son factores que refuerzan la capacidad de aprender.
c) El sentido de autoestima y el agrado influyen positivamente en el esfuerzo de aprendizaje.
d) Para aprender se requiere un cierto grado de entusiasmo, en tanto que el estrés, la ansiedad y la depresión constituyen obstáculos para el aprendizaje.

Principios relacionados con los métodos y técnicas de enseñanza-aprendizajea) Los adultos generalmente aprenden mejor en una atmósfera relajada, donde existan oportunidades de experimentación y se reconozcan las diferencias individuales en cuanto a capacidades y estilos de aprendizaje.
b) La participación activa de la persona es esencial para construir un aprendizaje
sólido, a la vez que contribuye a la motivación para aprender.
c) Los adultos están dispuestos aesforzarse en el aprendizaje en la medida que
perciban una conexión significativa entre los contenidos del aprendizaje, por una parte, y sus experiencias y motivaciones, por otra.
d) Los adultos aprenden mejor cuando pueden ejercer algún autocontrol sobre el
proceso de su aprendizaje.
e) La comprobación del aprendizaje, a través de comportamientos concretos, y la recompensa inmediataconstituyen factores importantes de la motivación para aprender.
f)
Métodos De Capacitación
Técnicas De Capacitación
Los métodos de capacitación se refieren a las formas básicas de organizar, implementar y ejecutar los procesos de enseñanza-aprendizaje, tomando en consideración los principios de la psicología del aprendizaje de los adultos. Los métodos de capacitación tienen que ver con:

Laambientación del aprendizaje: dentro o fuera del puesto de trabajo.

El papel del instructor: capacitación presencial o no presencial.


El papel del participante: pasivo o activo.

El sujeto del aprendizaje: un grupo o un individuo.
Las técnicas de capacitación se refieren a los procedimientos concretos que se pueden
aplicar para impartir la capacitación. Las técnicas de capacitación son,entonces, las
formas concretas de aplicar los principios metodológicos, según la situación.


Métodos De Capacitación
Capacitación en el trabajo
Es la capacitación impartida durante la actividad laboral del individuo, por su jefe inmediato o un instructor especializado. Se emplean los instrumentos y materiales que normalmente se utilizan en los puestos de trabajo.
Capacitación fuera deltrabajo
La capacitación es impartida en centros especializados, dentro o fuera de la empresa, en forma sistemática y con base en un programa estructurado.
Capacitación presencial
La capacitación presencial es la modalidad tradicional de enseñanza-aprendizaje, en la cual el instructor interactúa directamente -cara a cara- con el o los participantes durante todo el proceso.
Capacitación presencial...