La psicologia del ingles

6 Total Physical Response' 6 Total Physical Response '
Total Physical Response (TPR) is a language-teaching method built Respuesta Física Total (TPR) es un método de enseñanza del idioma construido
around the coordination of speech and action; it attempts to teach language en torno a la coordinación de la palabra y de acción, sino que trata de enseñar la lengua
through physical (motor)activity. Developed by James Asher, a a través de física (motora) de actividad. desarrollado por James Asher,
professor of psychology at San Jose State University, California, it draws profesor de psicología en la Universidad Estatal de San José, California, señala a la
on several traditions, including developmental psychology, learning theory, en varias tradiciones, incluyendo la psicología deldesarrollo, teoría del aprendizaje,
and humanistic pedag~gy, as well as on language teaching procedures y Pedag humanista ~ gía, así como sobre los procedimientos de enseñanza de idiomas
proposed by Harold and Dorothy Palmer in 1925. propuesto por Harold y Dorothy Palmer en 1925. Lec us briefly Lec brevemente
consider these precedents to Total Physical Response. en cuenta estos precedentes derespuesta física total.
Total Physical Response is linked to the "trace theory" of memory in Total Physical Response está vinculada a la "teoría de los rastros" de la memoria en la
psychology (eg, Katona 1940), which holds that the more often or the (por ejemplo, la psicología, Katona 1940), que sostiene que la mayor frecuencia o la
more intensively a memory connection is traced, thestronger the memory más intensamente se traza una conexión de la memoria, el más fuerte de la memoria
association will be and the more likely it will be recalled. asociación será y más probable será recordado. Retracing can Volviendo puede
be done verbally (eg, by rote repetition) and/or in association with hacerse de forma verbal (por ejemplo, por la repetición memorística) y / o en asociación conla
motor activity. la actividad motora. Combined tracing activities, such as verbal rehearsal Las actividades de búsqueda combinada, tales como el ensayo verbal
accompanied by motor activity, hence increase the probability of successful acompañada de la actividad motora, por lo tanto, aumentan la probabilidad de éxito
recall. recordar.
In a developmental sense, Asher sees successful adultsecond language En un sentido de desarrollo, Asher ve el lenguaje adulto exitoso segundo
learning as a parallel process to child first language acquisition. el aprendizaje como un proceso paralelo al niño la adquisición del lenguaje en primer lugar. He clairns El clairns
that speech direaed to young children consists primarily of commands, que el discurso de direaed a los niños pequeñosconsiste principalmente de los comandos,
which children respond to physically before they begin to produce verbal que los niños responden físicamente antes de que empiecen a producir verbal
responses. respuestas. Asher feels adults should recapitulate the processes by which Asher siente los adultos deben recapitular el proceso por el cual
children acquire their mother tongue. los niños adquierensu lengua materna.
Asher shares with the school of humanistic psychology a concern for Asher comparte con la escuela de la psicología humanista una preocupación por la
the role of affective (emotional) factors in language learning. el papel de la afectiva (emocional) los factores en el aprendizaje de idiomas. A method Un método
that is undemanding in terms of linguistic production and thatinvolves que es poco exigente en términos de producción lingüística y que implica
gamelike movements reduces learner stress, he believes, and creates a movimientos gamelike reduce el estrés del alumno, que él cree, y crea una
positive mood in the learner, whtcli facilitates learning. el estado de ánimo positivo en el alumno, whtcli facilita el aprendizaje.
Asher's emphasis on developing...