la psicologia del niño salvaje

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El Niño Salvaje De AveyronEnviado por sandracobos, abr. 2011 | 5 Páginas (1059 Palabras) | 2 Visitas
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ELNIÑO SALVAJE DE AVEYRON
Los niños salvajes son chicos que han vivido apartados de la sociedad y de la civilización durante largos periodos de tiempo en la infancia. Estos casos son muy estudiados ycausan gran interés científico entre psicólogos, sociólogos, lingüistas y médicos. El caso del niño salvaje de Aveyron, llamado Víctor, es uno de los más importantes ya que fue sujeto a un estudio yregistro muy detallado y constituyó un campo privilegiado de observación, experimentación y validación de hipótesis. En cuanto a este caso nos encontramos con dos opiniones contrapuestas:

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Porun lado se encuentran los que defienden la postura de que Víctor presentaba los rasgos típicos de un niño con deficiencia mental, ya que no presentaba lenguaje ni tampoco unos sentidos mínimamentedesarrollados. Los que defienden esta idea apoyan que el desarrollo intelectual de un ser humano se basa en lo físico y fisiológico. Por tanto descartan cualquier posibilidad de educación, creen que no esposible reeducarle. En contraposición, nos encontramos con los que creen que las evidentes carencias que presentaba Víctor son el resultado de la privación social y afectiva a la que estuvo sometidohasta los 11 ó 12 años de edad. Apuestan por la primacía de lo social frente a lo natural y que por tanto es posible la reeducación.

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ACTIVIDADES
¿Cuáles son las acciones motoras quepresentaba Víctor antes de ser educado? ¿Cómo cambian estas conductas después de unos meses bajo el tratamiento reeducativo?

Antes de que Víctor fuese descubierto en el monte su comportamiento era como elde un animal salvaje. Bebía de los ríos como si de un animal se tratase, utilizando la boca y no las manos para beber el agua, trepaba a los árboles y andaba encorvado y en la mayoría de las...