La psicologia educativa y yo
Páginas: 6 (1422 palabras)
Publicado: 12 de septiembre de 2010
LA PSICOLOGIA EDUCATIVA Y YO
Mayreth Rosa Blanco Ojeda*
Mi propósito con el presente trabajo, es demostrar el impacto e importancia que ha tenido en mi aprendizaje y práctica profesional la Psicología Educativa.
El hombre por naturaleza es un ser con grandes y diversas capacidades que lo hacen
único. A través del desarrollo de ellas, ha logrado subsistir mediante el control adaptacióndel medio en el que se desenvuelve aplicando sus conocimientos y aprendizajes significativos que se van dando por generaciones y culturas, buscando con ello la satisfacción de necesidades y mejores condiciones de vida. Desde este enfoque el papel que toma la escuela en la sociedad es crucial para su transformación, recayendo gran responsabilidad de ésta en la labores del docente y del psicólogo.Para ser profesor no es suficiente con dominar una especialidad o aplicar la Pedagogía,
sino además, es indispensable considerar los elementos dados por la Psicología Educativa en diversos campos de conocimiento de esta disciplina.
El trabajo en el aula es una tarea difícil, ya que lograr que todos los alumnos alcancen los objetivos que se pretenden, resulta a veces casi imposible, aún con elapoyo de técnicas y recursos didácticos.
En mi práctica de piscología, me pregunté:
¿Qué es necesario hacer para lograr que tal alumno aprenda?
Después de estar a punto de concluir la carrera de Psicología, he comprendido que es necesario la planeación del proceso enseñanza-aprendizaje, no sólo los contenidos de aprendizaje, sino también se requiere lo que yo llamaría «sensibilizarse»:comprender al alumno, no sólo como parte del grupo, sino como individuo. Para llegar a esto es
necesario «percibir» su situación e interpretar su condición desde diferentes ángulos a fin de encontrar la solución a sus problemas de aprendizaje considerando varios factores como son su contexto histórico-social o medio en el que se desenvuelve, su realidad biológica, física o psicológica,descubriendo sus limitaciones, características, capacidades, intereses, modelos y valores, de su «personalidad».
En la práctica es casi imposible conocer los anteriores parámetros, tal vez por el desconocimiento de técnicas que nos lleva ha aplicar otras alternativas en las que me
puedo apoyar, como son los servicios de orientación, trabajo social y médico escolar.
Aunado al conocimiento de lapersonalidad del alumno, con su «inteligencia» (entendida ésta como diferentes capacidades, aptitudes o habilidades), tengo los elementos necesarios para planear y llevar acabo estrategias encaminadas a un aprendizaje significativo, que tomen en cuenta las dificultades de aprendizaje especificas del alumno siempre pendiente de él, dentro del medio socio cultural en el que se desenvuelve. A la vez, esnecesario establecer un puente pedagógico entre lo que el alumno sabe y lo que pueda aprender.
Por lo tanto, en la planeación, es necesario atender lo anterior y relacionarlo con los objetivos de aprendizaje, ya que al conocer las metas, expectativas y características personales de los alumnos repercute en una mejor calidad de su rendimiento escolar.
Dentro de mi práctica docente y en relacióncon lo adquirido en el curso de Psicología Educativa, me gustaría comentar algunas situaciones que he vivido con mis grupos.
Por ejemplo, cómo adecuar mi programa para cumplir con él, a pesar de las limitantes de
tiempo. Hoy tengo otra visión y estoy convencida de que lo importante no es cubrir un programa, sino enseñar-aprender, entender al alumno, crear un ambiente de trabajo armónico,motivarlo y motivarme para coadyuvar al desarrollo de sus capacidades sobre todo,
causarle confianza y seguridad, redescubriendo elementos y herramientas que me apoyarán a lograr lo anterior.
La creatividad, es importante para desarrollar diversos procesos mentales o capacidades, a través de operaciones. Con el estímulo de ésta puedo lograr mejores resultados de
aprendizaje en la ejercitación...
Mayreth Rosa Blanco Ojeda*
Mi propósito con el presente trabajo, es demostrar el impacto e importancia que ha tenido en mi aprendizaje y práctica profesional la Psicología Educativa.
El hombre por naturaleza es un ser con grandes y diversas capacidades que lo hacen
único. A través del desarrollo de ellas, ha logrado subsistir mediante el control adaptacióndel medio en el que se desenvuelve aplicando sus conocimientos y aprendizajes significativos que se van dando por generaciones y culturas, buscando con ello la satisfacción de necesidades y mejores condiciones de vida. Desde este enfoque el papel que toma la escuela en la sociedad es crucial para su transformación, recayendo gran responsabilidad de ésta en la labores del docente y del psicólogo.Para ser profesor no es suficiente con dominar una especialidad o aplicar la Pedagogía,
sino además, es indispensable considerar los elementos dados por la Psicología Educativa en diversos campos de conocimiento de esta disciplina.
El trabajo en el aula es una tarea difícil, ya que lograr que todos los alumnos alcancen los objetivos que se pretenden, resulta a veces casi imposible, aún con elapoyo de técnicas y recursos didácticos.
En mi práctica de piscología, me pregunté:
¿Qué es necesario hacer para lograr que tal alumno aprenda?
Después de estar a punto de concluir la carrera de Psicología, he comprendido que es necesario la planeación del proceso enseñanza-aprendizaje, no sólo los contenidos de aprendizaje, sino también se requiere lo que yo llamaría «sensibilizarse»:comprender al alumno, no sólo como parte del grupo, sino como individuo. Para llegar a esto es
necesario «percibir» su situación e interpretar su condición desde diferentes ángulos a fin de encontrar la solución a sus problemas de aprendizaje considerando varios factores como son su contexto histórico-social o medio en el que se desenvuelve, su realidad biológica, física o psicológica,descubriendo sus limitaciones, características, capacidades, intereses, modelos y valores, de su «personalidad».
En la práctica es casi imposible conocer los anteriores parámetros, tal vez por el desconocimiento de técnicas que nos lleva ha aplicar otras alternativas en las que me
puedo apoyar, como son los servicios de orientación, trabajo social y médico escolar.
Aunado al conocimiento de lapersonalidad del alumno, con su «inteligencia» (entendida ésta como diferentes capacidades, aptitudes o habilidades), tengo los elementos necesarios para planear y llevar acabo estrategias encaminadas a un aprendizaje significativo, que tomen en cuenta las dificultades de aprendizaje especificas del alumno siempre pendiente de él, dentro del medio socio cultural en el que se desenvuelve. A la vez, esnecesario establecer un puente pedagógico entre lo que el alumno sabe y lo que pueda aprender.
Por lo tanto, en la planeación, es necesario atender lo anterior y relacionarlo con los objetivos de aprendizaje, ya que al conocer las metas, expectativas y características personales de los alumnos repercute en una mejor calidad de su rendimiento escolar.
Dentro de mi práctica docente y en relacióncon lo adquirido en el curso de Psicología Educativa, me gustaría comentar algunas situaciones que he vivido con mis grupos.
Por ejemplo, cómo adecuar mi programa para cumplir con él, a pesar de las limitantes de
tiempo. Hoy tengo otra visión y estoy convencida de que lo importante no es cubrir un programa, sino enseñar-aprender, entender al alumno, crear un ambiente de trabajo armónico,motivarlo y motivarme para coadyuvar al desarrollo de sus capacidades sobre todo,
causarle confianza y seguridad, redescubriendo elementos y herramientas que me apoyarán a lograr lo anterior.
La creatividad, es importante para desarrollar diversos procesos mentales o capacidades, a través de operaciones. Con el estímulo de ésta puedo lograr mejores resultados de
aprendizaje en la ejercitación...
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