la psicologia

PANORAMA Y PERSPECTIVAS DE LA PSICOLOGÍA APLICADA A LA EDUCACIÓN EN LATINOAMÉRICA
ALFONSO ORANTES.
Escuela de Psicología. Universidad Central de Venezuela. Apartado 47018. Caracas 1041-A.Venezuela.
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En este trabajo se intenta una visión de conjunto de las aplicaciones de la Psicología al campo de la Educación en el ámbito de los países latinoamericanos. Es la contrapartidaa la visión correspondiente a la Península Ibérica, dentro del contexto de un primer intento por poner en contacto a estas dos realidades de la Psicología iberoamericana.
Latinoamérica ocupa unavasta región, de una alucinante variedad y disparidad. La suma territorial de los veintiún países que la componen duplica la de Europa y es cuarenta veces mayor que la ocupada por España y Portugal, perotan sólo tiene una población ocho veces mayor que la de estos dos países ibéricos.
Está formada pro un conjunto de países que bajo ningún aspecto conforman un todo coherente. Difieren en extensiónterritorial. En Brasil cabría el resto de los países latinoamericanos. El Salvador, tiene apenas veintiún mil kilómetros cuadrados. La riqueza y el desarrollo económico es muy desigual entre todos estospaíses. Están separados, en muchos casos, por una caprichosa geografía y enormes distancias. Incluye desde las regiones antárticas de la Patagonia a las tibias playas del mar Caribe. Mientras unospaíses tienen cuatro estaciones, otros gozan de una eterna primavera o de un agobiante verano. Están separados al menos por cuatro idiomas -español, portugués, francés e inglés- al igual que por lenguasautóctonas, como el quechua, el caciquee o el aymará que reflejan profundas diferencias culturales. Pero también pueden encontrarse profundas diferencias en las concepciones y práctica de sus sistemaspolíticos, el papel del Estado y la distribución de sus riquezas. La ironía es que el subdesarrollado, eufemismo de la pobreza, es su único denominador común; a no ser, claro está, el haber sido...