La psicologia
Páginas: 5 (1238 palabras)
Publicado: 7 de agosto de 2014
CONCEPTO DE PSICILOGIA EDUCATIVA.
La psicología educativa es una rama de la psicología cuyo objeto de estudio son las formas en las que se produce el aprendizaje humano dentro de los centros educativos. De esta forma, la psicología educativa estudia cómo aprenden los estudiantes y en qué forma se desarrollan.
Cabe destacar que la psicología educativa aporta soluciones para el desarrollo delos planes de estudios, la gestión educativa, los modelos educativos y las ciencias cognoscitivas en general.
Con el objetivo de comprender las características principales del aprendizaje en la niñez, la adolescencia, la adultez y la vejez, los psicólogos educacionales elaboran y aplican distintas teorías sobre del desarrollo humano, que suelen ser consideradas como etapas de la madurez.
Eneste sentido, Jean Piaget ha sido una importante influencia para la psicología educativa, gracias a su teoría respecto a que los niños pasan por cuatro diferentes etapas de capacidad cognitiva durante su crecimiento, hasta alcanzar el pensamiento lógico abstracto al superar los once años de edad.
El desarrollo moral de Lawrence Kohlberg y el modelo de desarrollo infantil de Rudolf Steiner sonotros aportes claves en el desarrollo de esta psicología.
Los psicólogos educacionales tienen en cuenta las distintas características y capacidades de cada persona. Estas diferencias se potencian con el constante desarrollo y aprendizaje, y quedan reflejadas en la inteligencia, la creatividad, la motivación y la capacidad de comunicación.
FUNCIONES Y PERSPECTIVAS DE LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA.Esta disciplina cuenta con dos funciones principales:
1) el desarrollo del aprendizaje y de la enseñanza y
2) formular indicaciones prácticas para los procesos de enseñanza-aprendizaje. Hasta cierto punto estas son las clases de funciones que tienen en la mayoría de las disciplinas profesionales.
Las Perspectiva de la psicología de la educación son las característica más destacada y común a estos estudios es precisar como el comportamiento individual se puede describir y adaptar en diferentes medios de acciónsocial y colectiva, justamente los medios educativos. Este enfoque, que podríamos llamar funcionalista, conduce a investigar un medio social y colectivo privilegiado para laaplicación práctica de técnicas y modelos de análisis que la educación y la pedagogíacientífica no habíanintentado.
EL PAPEL DE LA PSICOLOGIA EN LA EDUCACION.
Se enfoca en la educación de las situaciones educativas a las características individuales y grupales de los alumnos y viceversa; dicha función se realiza a través de asesoramientos didácticos, la organización y la planificación educativa, bien sea para aplicarla en juna actividad general (adaptación de la prgramacion, métodos deenseñanza-aprendizaje, aplicaciones de programas psico-educativos concretos, entre otros). Como en su actuación educativa con alumnos de necesidades especiales, educaciones curriculares y programas individuales, actuaciones compensatorias y en general procedimientos de atención a la diversidad.
LA PSICOLOGIA COGNOCITIVISTA.
La psicología cognitiva es como se denota a los sistemas en psicología que seencargan del estudio de la cognición, es decir, los procesos mentales implicados en el conocimiento. Tiene como objeto de estudio los mecanismos básicos y profundos por los que se elabora el conocimiento, desde la percepción, la memoria y el aprendizaje, hasta la formación de conceptos y razonamiento lógico. Por cognitivo entendemos el acto de conocimiento, en sus acciones de almacenar, recuperar,reconocer, comprender, organizar y usar la información recibida a través de los sentidos.
Está situada dentro de lo que se denomina el hexágono cognitivo, formado por la interrelación entre Neurociencia, Inteligencia artificial,Psicología, Lingüística, Antropología y Filosofía.1 Recibe influencias de disciplinas y teorías afines, como el tratamiento de la información, la inteligencia...
La psicología educativa es una rama de la psicología cuyo objeto de estudio son las formas en las que se produce el aprendizaje humano dentro de los centros educativos. De esta forma, la psicología educativa estudia cómo aprenden los estudiantes y en qué forma se desarrollan.
Cabe destacar que la psicología educativa aporta soluciones para el desarrollo delos planes de estudios, la gestión educativa, los modelos educativos y las ciencias cognoscitivas en general.
Con el objetivo de comprender las características principales del aprendizaje en la niñez, la adolescencia, la adultez y la vejez, los psicólogos educacionales elaboran y aplican distintas teorías sobre del desarrollo humano, que suelen ser consideradas como etapas de la madurez.
Eneste sentido, Jean Piaget ha sido una importante influencia para la psicología educativa, gracias a su teoría respecto a que los niños pasan por cuatro diferentes etapas de capacidad cognitiva durante su crecimiento, hasta alcanzar el pensamiento lógico abstracto al superar los once años de edad.
El desarrollo moral de Lawrence Kohlberg y el modelo de desarrollo infantil de Rudolf Steiner sonotros aportes claves en el desarrollo de esta psicología.
Los psicólogos educacionales tienen en cuenta las distintas características y capacidades de cada persona. Estas diferencias se potencian con el constante desarrollo y aprendizaje, y quedan reflejadas en la inteligencia, la creatividad, la motivación y la capacidad de comunicación.
FUNCIONES Y PERSPECTIVAS DE LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA.Esta disciplina cuenta con dos funciones principales:
1) el desarrollo del aprendizaje y de la enseñanza y
2) formular indicaciones prácticas para los procesos de enseñanza-aprendizaje. Hasta cierto punto estas son las clases de funciones que tienen en la mayoría de las disciplinas profesionales.
Las Perspectiva de la psicología de la educación son las característica más destacada y común a estos estudios es precisar como el comportamiento individual se puede describir y adaptar en diferentes medios de acciónsocial y colectiva, justamente los medios educativos. Este enfoque, que podríamos llamar funcionalista, conduce a investigar un medio social y colectivo privilegiado para laaplicación práctica de técnicas y modelos de análisis que la educación y la pedagogíacientífica no habíanintentado.
EL PAPEL DE LA PSICOLOGIA EN LA EDUCACION.
Se enfoca en la educación de las situaciones educativas a las características individuales y grupales de los alumnos y viceversa; dicha función se realiza a través de asesoramientos didácticos, la organización y la planificación educativa, bien sea para aplicarla en juna actividad general (adaptación de la prgramacion, métodos deenseñanza-aprendizaje, aplicaciones de programas psico-educativos concretos, entre otros). Como en su actuación educativa con alumnos de necesidades especiales, educaciones curriculares y programas individuales, actuaciones compensatorias y en general procedimientos de atención a la diversidad.
LA PSICOLOGIA COGNOCITIVISTA.
La psicología cognitiva es como se denota a los sistemas en psicología que seencargan del estudio de la cognición, es decir, los procesos mentales implicados en el conocimiento. Tiene como objeto de estudio los mecanismos básicos y profundos por los que se elabora el conocimiento, desde la percepción, la memoria y el aprendizaje, hasta la formación de conceptos y razonamiento lógico. Por cognitivo entendemos el acto de conocimiento, en sus acciones de almacenar, recuperar,reconocer, comprender, organizar y usar la información recibida a través de los sentidos.
Está situada dentro de lo que se denomina el hexágono cognitivo, formado por la interrelación entre Neurociencia, Inteligencia artificial,Psicología, Lingüística, Antropología y Filosofía.1 Recibe influencias de disciplinas y teorías afines, como el tratamiento de la información, la inteligencia...
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