la psicologia

Introducción.

En este trabajo se pretende conocer como es que piensan las niñas y los niños de cuatro a cinco años de edad respecto al tema de género y como han construido estos pensamientos, además con esto comprobar características relacionadas con el estadio preoperacional mediante sus opiniones, observaciones, experiencias y las imágenes del libro Harta del rosa las cuales se relacionancon este tema.

Para poder realizar esta actividad se tuvieron que investigar previamente el concepto de género y las características que conforman la teoría de Piaget respecto al estadio preoperacional:

Se describe el género desde la construcción social y cultural de la feminidad y la masculinidad como principal proceso mediante el cual se crean estereotipos y los roles, que se conviertenen los principales ejes organizadores del ser hombre y ser mujer ( Leñero, Martha 2009).

Dispositivo metodológico.

Para iniciar la actividad se le preguntó a cada integrante del grupo cual era su juguete o juego favorito y color favorito, posteriormente se les mostró la portada del cuento se les preguntó de que creían que se trataría el cuento.

Se utilizó el libro Harta del rosa de laautora Nathalie Hense el cual se leyó a un grupo de 6 niñas, otro de 6 niños y otro de tres niñas y tres niños de 4 a 5 años de edad con una duración de 15 minutos en cada grupo incluyendo preguntas y conversación en cada página del libro. Se realizaron cambios en el lenguaje para que fuera mas fácil para los niños y que fuera un cuento más corto y que principalmente prestaran atención a las imágenespues de ahí fue más fácil realizar preguntas o bien ellos mismos decían sus opiniones con lo que veían y escuchaban.

Condiciones de aplicación.

La actividad se realizó en el jardín de niños (público) Escuela República de Brasil Calzada Camarones NUM. 125 COL. EL recreo c.p 02070.

La lectura se realizó en el salón de los niños después del descanso de 13:00 a 14:hrs, mientras un grupoestaba en la lectura del libro sentados en circulo los otros niños estaban con la maestra jugando “la papa caliente” lo cual provocó algunas distracciones sobretodo en dos de las niñas quienes iban al juego y regresaban a la lectura, también los que estaban jugando algunos iban a la lectura a preguntar por qué a ellos no estaban en ese grupo.

En el grupo de las niñas hubo una que no quiso responderni participar en la conversación y otra que participó muy poco, hubo una niña a la cual seguían las demás en algunas respuestas, en el grupo de los niños solo hubo uno que no quiso participar, los demás estaban entusiasmados en dar su opinión, en el grupo
mixto todos participaron pero dos niños se copiaban las respuestas.

Resultados.
• Juguetes/color/de qué va a tratar el cuento. (Respuestas individuales ).
Niñas
Sujeto
Juguetes/juegos
Color
Tema del cuento
1
Unicornio
Rosa
De amor (por el corazón)
2
Unicornio
Rosa
De una niña
3
Unicornio
Morado
De una niña
4
Muñecas
Azul
De una niña
5
Muñecas
Rosa
Princesas
6
Caballo
Morado/rojo
De dragones










Niños
Sujeto
Juguetes/juegos
Color
Tema del cuento
1
EscondidillasRojo
De niñas
2
Atrapadas
Azul
De una niña
3
Coches
Azul
De niña
4
Canicas
Rojo
De dragones
5
Coches
Rojo
De niño
6
A la mamá y el papá
Todos
De una niña












• Opiniones por cada imagen del cuento (respuestas globales ya que no todas las niñas y niños participaban). En esta sección se respondía a preguntas como: ¿qué pasaría sí? ¿por qué? ¿Cómo losabes? ¿Qué dirían los papás de esta(e) niña(o) si...?¿qué te gusta más?

Grupo de niñas:
• página 6: Me gusta el negro; el negro es bonito; el negro es para niños; los dragones son para niños.
• Página 8: Debe jugar con las niñas; pues a mi me gusta el rosa debería gustarle el rosa; me gusta su corona ¿por qué a la otra niña no le gusta si a todas les gusta?.
• Página 10: La niña no debe...