LA PSICOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN
Páginas: 2 (380 palabras)
Publicado: 5 de noviembre de 2015
LA PSICOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN
La aplicación de la psicología educativa tiene su importancia en el estudio de la conducta humana y los factores que intervienen en el beneficio y perjuicio de laspotencialidades en el desarrollo de la enseñanza y el aprendizaje enrumbándose en tres tendencias; el comportamiento cognoscitivo, el conocimiento del comportamiento humano, la representación de lasestructura del conocimiento.
*Aportaciones de la psicología al proceso enseñanza-aprendizaje.
La psicología de la educación se ha interesado, de manera importante, en un proceso psicológico: elaprendizaje. Esta disciplina ha tratado de definir dicho proceso y los factores que lo afectan o lo favorecen, además del desarrollo de técnicas que ayuden a promoverlo.
Se considera al aprendiz un sujetoactivo, producto y productor de cultura, que a través de su acción sobre el medio construye tanto los conocimientos como los esquemas de interpretación del mundo que lo rodea. El aprendizaje no es elresultado exclusivo de un número de operaciones mentales individuales, sino que se da y está mediado por los procesos sociales y culturales de los que el sujeto participa, y a cuyo estudio contribuyentanto las teorías psicológicas como sociológicas que incluyen lo grupal y lo social como elementos intervinientes en el aprendizaje.
Se deben tener presentes, desde una perspectiva didáctica crítica, lasparticularidades propias que asume el aprendizaje en un contexto escolarizado, el que es regulado por una especie de contrato didáctico implícito que pauta y condiciona los comportamientos de losalumnos en el aula y que pasa a formar parte de lo que podríamos llamar el modo escolarizado de aprender que hacen que el sujeto ponga en juego un repertorio particular de procesos y acciones, quedifieren de los que se ponen en juego en otros contextos.
La psicología de la educación considera al aprendiz:
1. Desde una perspectiva que contemple la estructura cognitiva del sujeto, es decir,...
La aplicación de la psicología educativa tiene su importancia en el estudio de la conducta humana y los factores que intervienen en el beneficio y perjuicio de laspotencialidades en el desarrollo de la enseñanza y el aprendizaje enrumbándose en tres tendencias; el comportamiento cognoscitivo, el conocimiento del comportamiento humano, la representación de lasestructura del conocimiento.
*Aportaciones de la psicología al proceso enseñanza-aprendizaje.
La psicología de la educación se ha interesado, de manera importante, en un proceso psicológico: elaprendizaje. Esta disciplina ha tratado de definir dicho proceso y los factores que lo afectan o lo favorecen, además del desarrollo de técnicas que ayuden a promoverlo.
Se considera al aprendiz un sujetoactivo, producto y productor de cultura, que a través de su acción sobre el medio construye tanto los conocimientos como los esquemas de interpretación del mundo que lo rodea. El aprendizaje no es elresultado exclusivo de un número de operaciones mentales individuales, sino que se da y está mediado por los procesos sociales y culturales de los que el sujeto participa, y a cuyo estudio contribuyentanto las teorías psicológicas como sociológicas que incluyen lo grupal y lo social como elementos intervinientes en el aprendizaje.
Se deben tener presentes, desde una perspectiva didáctica crítica, lasparticularidades propias que asume el aprendizaje en un contexto escolarizado, el que es regulado por una especie de contrato didáctico implícito que pauta y condiciona los comportamientos de losalumnos en el aula y que pasa a formar parte de lo que podríamos llamar el modo escolarizado de aprender que hacen que el sujeto ponga en juego un repertorio particular de procesos y acciones, quedifieren de los que se ponen en juego en otros contextos.
La psicología de la educación considera al aprendiz:
1. Desde una perspectiva que contemple la estructura cognitiva del sujeto, es decir,...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.