la psicomotricidad en preescolar



RESUMEN
El libro se divide en cinco capítulos en los que se tratan diferentes conceptos relacionados con la psicomotricidad:
1. concepto de psicomotricidad:
La psicomotricidad es laactuación de un niño ante unas propuestas que implican el dominio de su cuerpo, así como la capacidad de estructurar el espacio en el que se realizan estos movimientos.
Según Ajuriaguerra, el aspectopsicomotriz depende de: la forma de maduración motriz y la forma de desarrollarse en diferentes planos.
Según Bucher: la psicomotricidad es una resultante compleja que implica no solamente las estructurassensoriales, motrices e intelectuales, sino también procesos que coordinan y ordenan progresivamente los resultados de estas estructuras.

2. La psicomotricidad gruesa

Dominio corporal dinámico:es la capacidad de dominar las diferentes partes del cuerpo no solo de forma individual sino también coordinada.
Dentro de esta gran área podemos distinguir diferentes aspectos: coordinacióngeneral, equilibro, ritmo, coordinación viso-motriz,
Dominio corporal estático: son todas aquellas actividades motrices que llevarán al niño a interiorizar el esquema corporal. Dentro de este áreapodemos distinguir: tonicidad, autocontrol, respiración, relajación,

3. La motricidad fina:
Abarca todas las actividades del niño que necesitan una precisión y un elevado nivel de coordinación, nose refiere a movimientos de gran amplitud sino, a los que requieren más precisión.
Los aspectos de la motricidad fina que se pueden trabajar a nivel educativo general son:
Coordinación viso-manual:conducirá al niño al dominio de la mano, los elementos que más directamente intervienen son la mano la muñeca el antebrazo y el brazo.
La habilidad del niño es progresiva por lo que cuando hayaadquirido el dominio de dichos elementos podrá iniciar el aprendizaje de la escritura.
Fonética: el lenguaje oral se apoya en diferentes aspectos funcionales que sol los que le dan al cuerpo: acto de...