La psicomotricidad infantil

LA PSICOMOTRICIDAD: UNA ESTIMULACIÓN GLOBAL
Introducción
La actividad motriz del niño en relación al adulto, otros niños o los objetos refleja la expresión de una necesidad fundamental de movimiento, de investigación y de expresión que debe ser satisfecha. Esa experiencia expresiva del cuerpo vivido, cargada de un contenido emocional, se organiza a un nivel de comportamiento sensoriomotorglobal.
Jean Le Boulch
1. Define que es el esquema corporal, cuándo madura el niño y los elementos que lo componen.
El esquema corporal es la representación mental que tengo de mi cuerpo. Un niño de días no sabe que tiene un cuerpo que es independiente al de su madre. De hecho, a los 2 meses descubre sus manos. Es un conocimiento que se hace progresivamente. A los 5-6 meses se da cuenta de quetiene cabeza al intentar sostenerla. Según los estudiosos hasta que el niño no tiene 6 años no tiene un esquema corporal completo. En la configuración del esquema corporal hay dos factores importantes, uno es el conocimiento del propio cuerpo, para ellos podremos utilizar un referente musical, que indique “tócate las manos”, “tócate los pies” etc. El segundo factor son las emociones que me producenmi cuerpo, emociones, sentimientos, etc. La representación mental de un niño que no ha tenido cariño por sus padres, va a ser diferente a la de un niño que si lo ha tenido. Para que haya una representación adecuada necesita equilibrio entre lo emocional y las experiencias corporales para que le aporten conocimiento.
En general, el esquema corporal es el concepto central de la intervenciónpsicomotriz y comprende los aspectos motores, cognitivos y afectivos de nuestro cuerpo.
El niño madura a los 6 años de edad. El cuerpo ya es vivido como una unidad afectiva y expresiva sobre la que se centra todo como punto de referencia organizativo y relacional. Se hace uso de la palabra “yo”. Durante esta esta etapa se perfecciona la motricidad global en el aprendizaje y uso de sí mismo. Predominanlos aspectos perceptivos sobre los motores y se progresa en la coordinación, el equilibrio, el desarrollo de la lateralidad y la organización espacial. La evolución del esquema corporal, según Le Boulch, es la siguiente:

Etapa de la sensoriomotricidad: cuerpo vivido y sentido
0-3 años
Etapa de la discriminación perceptiva: cuerpo percibido
3.7 años
Etapa de la representación mental delpropio cuerpo: cuerpo representado
8-12 años




Elementos del esquema corporal
TONO MUSCULAR
Es el grado de tensión en el que se encuentran los músculos de nuestro cuerpo al adoptar una postura o realizar un movimiento. A través del tono muscular, controlamos la postura.
POSTURA Y EQUILIBRIO
Son las bases de la actividad motriz. El objetivo del desarrollo en relación a la postura y elequilibrio es el control postural.
LA COORDINACIÓN MOTRIZ
Es la posibilidad de ejecutar acciones que implican una gama diversa de movimientos, lo que implica contraer grupos musculares diferentes e inhibir otros
LA ORIENTACIÓN Y ESTRUCTURA ESPACIAL
Es la noción del espacio mediante nociones de localización orientación, dimensión y estructuración. La coordinación motriz fina es la encargada derealizar los movimientos precisos, está asociada con el trabajo instrumental de la mano y de los dedos, en donde interactúa con el espacio, el tiempo y la lateralidad. Por ejemplo, ante problemas de dislexia es importante trabajar esas nociones en psicomotricidad porque el niño en cuestión tiene que entender las nociones de delante, detrás, dentro, fuera etc.
LA ESTRUCTURA TEMPORAL
Es larepresentación del tiempo y sus relaciones. Está muy ligada al espacio. La estructuración temporal para el niño es de lo más difícil porque el espacio es palpable pero el tiempo no. Las nociones temporales son muy abstractas y las acaban entendiendo ligadas a la experiencia. En la sesión de psicomotricidad una de las primeras nociones que aprende es a ir más deprisa o más despacio, lento o rápido,...