la psicomotricidad
Páginas: 8 (1869 palabras)
Publicado: 10 de julio de 2013
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULA PARA LAEDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UPEL. PROF. “ANTONIO LIRA ALCALA”
TUCUPITA ESTADO DELTA AMACURO
LA PSICOMOTRICIDAD
Integrante:
Perales Zambrano Carlos
Tucupido, julio 2013
INTRODUCCIÓN
Desde los primeros días de vida del niño/a, éste no es un ser pasivo y nace conaptitudes para tomar la iniciativa y conducir interacciones eficaces tanto con el adulto que se ocupa de él como con los objetos y el entorno. El bebé viviendo en un equilibrio emocional y afectivo satisfactorio y participando "activamente" en sus cuidados toma la iniciativa para buscar un objeto que le interesa, explorarlo, manipularlo, jugar. Así el niño tendrá experiencia de autonomía yrepetidas experiencias para ir conformando su pensamiento.
Para llegar a conocer y comprender la psicomotricidad, Llegar a entender al cuerpo humano de una manera global, ya que la psicomotricidad es un planteamiento global de la persona, que puede ser entendida como una función del ser humano que sintetiza psiquismo y motricidad con el fin de permitir al individuo adaptarse de manera flexible yarmoniosa al medio que lo rodea.
La psicomotricidad a lo largo del tiempo ha establecido unos indicadores para entender el proceso del desarrollo humano, que son básicamente, la coordinación (expresión y control de la motricidad voluntaria), la función tónica, la postura y el equilibrio, el control emocional, la lateralidad, la orientación espacio temporal, el esquema corporal, la organizaciónrítmica, las praxis, la grafomotricidad, la relación con los objetos y la comunicación(a cualquier nivel: tónico, postural, gestual o ambiental).
DEFINICIÓN
La Psicomotricidad como los procesos psicológicos se dan y se expresan a través de la vía motriz, siendo la relación somato psíquica los procesos conscientes e inconscientes que se manifiestan desde el cuerpo a través de lasdiferentes formas de representación. Por lo cual la psicomotricidad se refiere a la relación que existe entre el cuerpo y la psiquis y cómo a través del gesto, el cuerpo, el movimiento, el juego y la acción, el niño pone de manifiesto su expresividad, su historia y sus deseos inconscientes.
Lièvre y Staes (1992): define la psicomotricidad como un planteamiento global de la persona. Puede serentendida como una función del ser humano que sintetiza psiquismo y motricidad con el fin de permitir al individuo adaptarse de manera flexible y armoniosa al medio que le rodea. Puede ser entendida como una mirada globalizadora que percibe las interacciones tanto entre la motricidad y el psiquismo como entre el individuo global y el mundo exterior. Puede ser entendida como una técnica cuyaorganización de actividades permite a la persona conocer de manera concreta su ser y su entorno inmediato para actuar de manera adaptada.
En los primeros años de vida, la Psicomotricidad juega un papel muy importante, porque influye valiosamente en el desarrollo intelectual, afectivo y social del niño favoreciendo la relación con su entorno y tomando en cuenta las diferencias individuales, necesidadese intereses de los niños y las niñas.
A nivel motor, le permitirá al niño dominar su movimiento corporal.
A nivel cognitivo, permite la mejora de la memoria, la atención y concentración y la creatividad del niño.
A nivel social y afectivo, permitirá a los niños conocer y afrontar sus miedos y relacionarse con los demás.
LAS ÁREAS DE LA PSICOMOTRICIDAD INFANTIL SON:
• EsquemaCorporal: Es el conocimiento y la relación mental que la persona tiene de su propio cuerpo. El desarrollo de esta área permite que los niños se identifiquen con su propio cuerpo, que se expresen a través de él, que lo utilicen como medio de contacto, sirviendo como base para el desarrollo de otras áreas y el aprendizaje de nociones como adelante-atrás, adentro-afuera, arriba-abajo ya que están...
MINISTERIO DEL PODER POPULA PARA LAEDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UPEL. PROF. “ANTONIO LIRA ALCALA”
TUCUPITA ESTADO DELTA AMACURO
LA PSICOMOTRICIDAD
Integrante:
Perales Zambrano Carlos
Tucupido, julio 2013
INTRODUCCIÓN
Desde los primeros días de vida del niño/a, éste no es un ser pasivo y nace conaptitudes para tomar la iniciativa y conducir interacciones eficaces tanto con el adulto que se ocupa de él como con los objetos y el entorno. El bebé viviendo en un equilibrio emocional y afectivo satisfactorio y participando "activamente" en sus cuidados toma la iniciativa para buscar un objeto que le interesa, explorarlo, manipularlo, jugar. Así el niño tendrá experiencia de autonomía yrepetidas experiencias para ir conformando su pensamiento.
Para llegar a conocer y comprender la psicomotricidad, Llegar a entender al cuerpo humano de una manera global, ya que la psicomotricidad es un planteamiento global de la persona, que puede ser entendida como una función del ser humano que sintetiza psiquismo y motricidad con el fin de permitir al individuo adaptarse de manera flexible yarmoniosa al medio que lo rodea.
La psicomotricidad a lo largo del tiempo ha establecido unos indicadores para entender el proceso del desarrollo humano, que son básicamente, la coordinación (expresión y control de la motricidad voluntaria), la función tónica, la postura y el equilibrio, el control emocional, la lateralidad, la orientación espacio temporal, el esquema corporal, la organizaciónrítmica, las praxis, la grafomotricidad, la relación con los objetos y la comunicación(a cualquier nivel: tónico, postural, gestual o ambiental).
DEFINICIÓN
La Psicomotricidad como los procesos psicológicos se dan y se expresan a través de la vía motriz, siendo la relación somato psíquica los procesos conscientes e inconscientes que se manifiestan desde el cuerpo a través de lasdiferentes formas de representación. Por lo cual la psicomotricidad se refiere a la relación que existe entre el cuerpo y la psiquis y cómo a través del gesto, el cuerpo, el movimiento, el juego y la acción, el niño pone de manifiesto su expresividad, su historia y sus deseos inconscientes.
Lièvre y Staes (1992): define la psicomotricidad como un planteamiento global de la persona. Puede serentendida como una función del ser humano que sintetiza psiquismo y motricidad con el fin de permitir al individuo adaptarse de manera flexible y armoniosa al medio que le rodea. Puede ser entendida como una mirada globalizadora que percibe las interacciones tanto entre la motricidad y el psiquismo como entre el individuo global y el mundo exterior. Puede ser entendida como una técnica cuyaorganización de actividades permite a la persona conocer de manera concreta su ser y su entorno inmediato para actuar de manera adaptada.
En los primeros años de vida, la Psicomotricidad juega un papel muy importante, porque influye valiosamente en el desarrollo intelectual, afectivo y social del niño favoreciendo la relación con su entorno y tomando en cuenta las diferencias individuales, necesidadese intereses de los niños y las niñas.
A nivel motor, le permitirá al niño dominar su movimiento corporal.
A nivel cognitivo, permite la mejora de la memoria, la atención y concentración y la creatividad del niño.
A nivel social y afectivo, permitirá a los niños conocer y afrontar sus miedos y relacionarse con los demás.
LAS ÁREAS DE LA PSICOMOTRICIDAD INFANTIL SON:
• EsquemaCorporal: Es el conocimiento y la relación mental que la persona tiene de su propio cuerpo. El desarrollo de esta área permite que los niños se identifiquen con su propio cuerpo, que se expresen a través de él, que lo utilicen como medio de contacto, sirviendo como base para el desarrollo de otras áreas y el aprendizaje de nociones como adelante-atrás, adentro-afuera, arriba-abajo ya que están...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.