La Psicomotricitat

La Psicomotricitat
“No hi ha aprenentatge sense plaer”
B. Acouturier.

Nom del grup:Caminants

Membres del grup: Lilia Ballesteros Enriquez
Esther Martin Craviotto
Cristina Ortiz Centol
Anna Sabata Cunill
Mar Seró Dolcet
Marianna Vives De Delàs
Mòdul: MO6B2 Desenvolupament cognitiu i motriu
Tutora: Gemma Cases Menta
Curs: 2012-13/2n semestre

2

ÍNDEX

Pàg.

1.Introducció----------------------------------------------------------------------------------

3

2.Nom de la sessió, edat dels infants i nombre d'infants a l'aula ---------------

4

3.Objectius-------------------------------------------------------------------------------------

4

4.Presentació de l'activitat de psicomotricitat-----------------------------------------

5

5.Distribució del'espai----------------------------------------------------------------------

6

6.Funcions de l'educador/a----------------------------------------------------------------

7

7.Distribució del temps de la sessió-----------------------------------------------------

8

8.Descripció detallada de les activitats de la sessió--------------------------------

99.Materials-------------------------------------------------------------------------------------

11

10.Graella d'avaluació—-------------------------------------------------------------------

14

11.Conclusió----------------------------------------------------------------------------------

15

12.Bibliografia--------------------------------------------------------------------------------

17

3

1.INTRODUCCIÓ

La importància de la pràctica psicomotriu en eldesenvolupament integral de l'infant.
Durant el I Congrés Europeu de Psicomotricitat, l'any 1996, es va definir la psicomotricitat dient
que "el terme psicomotricitat integra les interaccions cognitives, emocionals, simbòliques i
sensoriomotrius en la capacitat de ser i d'expressar-se en un context psicosocial"
La pràctica psicomotriu té la finalitat d'afavorir el desenvolupament integral de l'infant (elconeixement i domini del seu propi cos, del moviment i d'habilitats, així com el desenvolupament
cognitiu i de la pròpia personalitat), esdevenint un individu amb una millor coordinació, més segur
de sí mateix i més autònom.
Els ingredients per fer possible aquest desenvolupament de l'infant són un bon espai que permeti
el moviment, material divers perquè jugui i experimenti, seguretat i molt d'amor.Els infants utilitzen el seu cos i experimenten sensacions, però no només la part física és
important, també hi intervé una part psicològica, emocional, que fa que els resultats no siguin els
mateixos. És per això que s'ha de motivar els nens i nenes, preparant-los activitats segures que
els permetin la interacció amb el món, amb les coses i amb els altres, afavorint-ne un
desenvolupament global.La pràctica psicomotriu és important pel desenvolupament integral de l'infant perquè amb ella
l'infant desenvolupa les seves funcions motrius, les seves funcions cognitives i les seves funcions
sensorials. Quan l'infant desenvolupa les seves funcions motrius a través del moviment ho fa
perquè aquest fa que el seu sistema nerviós i muscular vagi madurant i d'aquesta manera vagi
adquirint lacoordinació necessària per executar els moviments. Quan l'infant desenvolupa les
seves funcions cognitives també a través del moviment, ho fa perquè aquest l'ajuda a interpretar
tota la informació que rep d'ell mateix i de l'entorn. I quan l'infant desenvolupa les seves funcions
sensorials a través del moviment, ho fa perquè aquest li proporciona informació sobre el seu propi
cos i sobre tot el quel'envolta.
Per tot això hem de tenir en compte que els infants s'han de poder moure, hem de respectar la
seva manera de ser, han de poder jugar per poder representar les seves vivències i han de
desenvolupar la imaginació. La nostra actitud ha de ser positiva, d'acompanyament, d'escolta
activa, d'empatia, donar-los seguretat, fomentar la pràctica, creant situacions per afavorir el
desenvolupament i...