la psicosis infantil

1.- Resumen…………………………………………….

2.- Pregunta de investigación…………………………..

3.- Justificación………………………………………...

4.- Objetivo general………………………………........

5.- Objetivos específicos……………………………….

6.- Criterio metodológico………………………………

7.- Referencias bibliográficas………………………….



RESUMEN

Las psicosis infantiles es el problema de unos niños que no pueden comunicarse normalmente conel mundo que los rodea y por lo tanto no pueden establecer un diálogo formador y enriquecedor de su personalidad. Todo ello con independencia de los problemas neurológicos, sensoriales o motores que puedan tener e independientemente de su nivel de inteligencia. Los tipos de psicosis infantiles son el autismo infantil precoz de kanner, es la primera y más grave de las psicosis infantiles, elsíndrome de asperger, se puede superponer al autismo. Aunque el nivel cognitivo y el lenguaje están conservados son muchas las similitudes de los dos cuadros, las psicosis precoces deficitarias, son las que el Dr. duché describía como las psicosis de expresión deficitaria, las disarmonias psicóticas, se corresponderían con los cuadros bordelinde, manifestándose a partir de los tres o cuatro años, eltrastorno des integrativo infantil, es un cuadro que se diagnostica, después de pasados dos años del nacimiento con un desarrollo psicomotor normal, se produce una pérdida clínicamente significativa de habilidades previamente adquiridas de tipo motor o social, del lenguaje, del control intestinal o vesical y del juego, junto a anormalidades en la interacción social, la comunicación y la aparición depatrones de comportamiento, intereses y actividades restrictivos y estereotipados. el trastorno des integrativo infantil, es un cuadro que se diagnostica si, después de pasados dos años del nacimiento con un desarrollo psicomotor normal, se produce una pérdida clínicamente significativa de habilidades previamente adquiridas de tipo motor o social, del lenguaje, del control intestinal o vesical ydel juego, junto a anormalidades en la interacción social, la comunicación y la aparición de patrones de comportamiento, intereses y actividades restrictivos y estereotipados, el síndrome de Rett, es un trastorno que sólo se ha diagnosticado en mujeres, y se caracteriza por una evolución psicomotora normal durante los cinco primeros meses de vida. El lenguaje en la psicosis infantil se caracterizapor repeticiones, muchas veces sin finalidad aparente, que presenta una gran calidad de reproducción, llegando a secuencias verbales y actitudinales muy complejas, pero que no se adaptan a situaciones ambientales, en ocasiones puede existir una sorprendente riqueza de vocabulario, con tendencia a lograr y utilización muy rebuscada de palabras, también se recogen diversas características deejecución del lenguaje: voz monocorde con cambios de registro inesperados, inadecuados, melodías rítmicas sin sentido y duplicación de consonantes o vocales. El niño psicótico supone un factor de equilibrio indispensable para la familia. Cuando la conducta tiende a normalizarse, y el niño abandona su papel, el comportamiento de la familia tiende a mantener la situación anterior. Ante esta “normalización”de la vida familiar pueden llegar a aparecer patologías en los miembros sanos del grupo. El niño psicótico recibe siempre un afecto aparentemente destacado; puede ser el preferido y sobreprotegido, o estar abandonado y sujeto a un rechazo manifiesto. También es muy frecuente que la familia del psicótico sea muy escasa o incluso se trate de un hijo único. En lo referente a la actitud de los padresy los desequilibrios de los grupos familia, debemos pensar si estos son causa o consecuencia de la existencia de un niño psicótico.

Fiorella_dibella@hotmail.com




Pregunta de investigación

- ¿Cuáles son los tratamientos para las psicosis infantiles?

Cualquier tipo de tratamiento que se aplica en cualquier clase de trastorno está encaminado a eliminar las causas de la...