La Psicoterapia Cognitiva Posracionalista

La psicoterapia cognitiva posracionalista...
Katharsis - ISSN 0124-7816, No. 12, pp. 37-58 - julio-diciembre de 2011, Envigado, Colombia 37
Katharsis - Institución Universitaria de Envigado
La psicoterapia cognitiva
posracionalista: un modelo de
intervención centrado en el proceso
de construcción de la identidad
Postracionalist cognitive psychotherapy: a model of intervention
centered in theconstruction process of identity
Alejandro León Uribe*
Diego Tamayo Lopera**
Recibido octubre 27 de 2011, aprobado noviembre 29 de 2011
Resumen
La Psicoterapia Cognitiva Posracionalista (Guidano, 1994) consiste en un modelo de
intervención clínica psicológica que se adscribe al gran marco de las psicoterapias de
orientación cognitivistas de surgimiento en la segunda mitad del siglo XX y también
a larevolución del constructivismo que surgió en su seno en los años 80’ del mismo
siglo. Esta escuela de psicoterapia posee un marco teórico y una metodología propias,
las cuales le otorgan una particular identidad que es necesaria explicar y delimitar para
evitar equívocos conceptuales con otros modelos afines, en cuanto constructivistas.
Palabras clave: psicoterapia, modelo posracionalista,constructivismo, identidad.
Abstract
Postracionalist Cognitive Psychotherapy (Guidano, 1994) is a psychological model of
clinical intervention that is ascribed to the larger framework of the psychotherapies of
cognitivists orientation that emerged in the second half of the twentieth century and
also the revolution of constructivism that emerged within it in the 80’s of the same
century. This school ofpsychotherapy has a theoretical framework and a methodology
of its own, which gives a particular identity that is needed to explain and define to avoid
conceptual misunderstandings with other related models, as constructivists.
Keywords: psychotherapy, model post-rationalist, constructivism, identity.
Psicólogo. Terapeuta cognitivo posracional. Maestrando en psicología, Universidad de
BuenosAires: alejo.leon@gmail.com
Psicólogo. Especialista en terapia cognitiva. Magíster en neuropsicología, Universidad de
San Buenaventura: pditalo@yahoo.com
Alejandro León Uribe, Diego Tamayo Lopera
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Desde el surgimiento del cognitivismo en psicoterapia, múltiples
escuelas y modalidades de intervención se han desarrollado. Este
comienza como reacción al paradigma conductista con la terapiacognitivo-conductual de Aaron T. Beck en 1979, la terapia racional
emotiva de Albert Ellis desde 1962, hasta una nueva reacción
dentro del mismo cognitivismo en psicoterapia, el cual fue llamado
constructivismo, que a pesar de contar con antecedentes desde 1955
con George Kelly, los principales desarrollos se dieron desde la década
de los 80 con los aportes de la terapia constructivista deMichael
Mahoney, la terapia cognitivo-narrativa de Oscar Gonçalves, entre
otros (Caro, 1997). Dentro de esta familia de terapias se encuentra
la psicoterapia cognitiva posracionalista, desarrollada por Vittorio
Guidano. Esta escuela de psicoterapia posee un marco teórico y una
metodología propias, las cuales le otorgan una particular identidad que
es necesario explicar y delimitar para evitar equívocosconceptuales
con los demás modelos afines, en cuanto a constructivistas se refiere.
La evolución del pensamiento de Vittorio Guidano tiene sus comienzos
en la psicoterapia cognitivo-conductual. Sin embargo, la historia
del posracionalismo en terapia cognitiva comienza con el trabajo
de Guidano con Giovanni Liotti, quienes en 1983 publican el libro
Cognitive Processes and Emotional Disorders(Guidano y Liotti,
1983). Aunque ya en obras previas se contaba con el concepto de
“organización cognitivo comportamental” (Guidano y Reda, 1981, cit.
Moltedo, 2008), es en su trabajo con Liotti en el que se comienza a
resaltar la influencia de la epistemología constructivista, la teoría del
desarrollo cognitivo de Piaget y –tal vez, lo más importante– la teoría
del apego de John Bowlby, la cual le...