La psique de los animales


INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE HOMEOPATÍA


PSICOLOGÍA

LA PSIQUE DE LOS ANIMALES
Katia Viridiana Sánchez Aguas


1er Cuatrimestre
Psic. Juan Martínez Pulido



Sábado 10 de diciembre de 2011


LA PSIQUE DE LOS ANIMALES
Si los animales fuesen máquinas, como creía Descartes, si su actividad física fuese sólo el resultado de reflejos condicionados, no podrían resolverningún nuevo problema cuyos elementos no hubieran sido condicionados. La memoria aparece hasta en los organismos más sencillos. Infusorios a los que se hace ingerir gránulos de carmín entre sus partículas alimenticias, pronto los rechazan. H. Piéron señala lo siguiente acerca de las hormigas más desarrolladas: ‘’Una hormiga que saltaba de una plataforma en la que había sido aprisionada, a fin deganar su hormiguero, dejaba de hacerlo si alguna de las veces se la hacía saltar sobre un lugar donde había vinagre”. Darwin insistía en que los animales muestran una conducta muy desarrollada con todas las características de la actividad psíquica. Observó, por ejemplo, el comportamiento de la lombriz de tierra; cuando quiere llevar hojas anchas a sus estrechas viviendas, toma aquéllas y, con lacabeza, las arrolla sobre sí, pues no entrarían en la madriguera si las tomara por el tallo. Pero si la lombriz encuentra hojas de pino con dos ramas hace lo contrario, las toma por el tallo, juntando así las dos agujas, pues si tomase una de éstas, la otra no podría entrar en el tubo. Abejas y avispas aisladas desde el momento de nacer de tal modo que no podían imitar las actividades de las demás, secomportaron exactamente igual que los demás ejemplares de su especie: recogían sus alimentos, construían sus nidos y mantenían a sus larvas.
Estas actividades, que como las de la mente, persiguen un propósito, fueron explicadas como las de una máquina que sólo son aparentemente como las mentales. Los hombres de ciencia intentan afirmar esta tesis con experimentos como el siguiente: lasgallinas rascan el suelo con las patas con el aparente propósito de desenterrar gusanos y otros insectos. Cuando se coloca a la gallina en un plato de loza con granos de trigo, el animal sigue escarbando, movimiento que, en ese momento, no sólo no tiene sentido, sino que hace que los granos se caigan fuera del plato. De aquí se dedujo que el animal actúa mediante reflejos o instintos, sin conocimientodel objeto ni del significado de su comportamiento. Esta explicación olvida el efecto de los reflejos condicionados, que también aparecen en los seres humanos. Nos saludamos unos a otros diez veces al día, en la misma forma, como si fuese la primera vez que nos encontramos, simplemente porque se nos ha formado el reflejo condicionado de la cortesía. Pero las normas innatas de conducta pueden sermodificadas de acuerdo con las circunstancias. Aunque cada especie de pájaros construye sus nidos en forma tan definida que todo ornitólogo puede reconocerlo, varían dentro de una misma especie con arreglo a las distintas condiciones locales. No sólo es diferente la forma del nido, sino los materiales empleados en hacerlo que dependen de las substancias que pueda procurarse el pájaro. Los conceptosinnatos son plásticos y no se refieren solamente a las condiciones actuales, sino a las experiencias pasadas. La memoria juega un papel decisivo tanto en los animales como en el hombre. Los animales también pueden organizar juegos, algunos de los cuales son creados en el momento en que se presentan nuevas condiciones. A los monos de Köhler, por ejemplo, les gustaba ofrecer pan a las gallinas queestaban fuera de sus jaulas, y tan pronto como aquéllas trataban de picarlo, lo retiraban y las golpeaban con un bastón. Ya expusimos anteriormente cómo resolvían estos monos los problemas intelectuales.
La educación desempeña un importante papel en muchos animales, especialmente en los pájaros que, de jóvenes, aprenden de sus padres a volar, nadar y zambullirse, etc.; los halcones enseñan a...