la pulperia

Las pulperías en la época de la independencia.Proyecto
Un alto en la pulpería Prilidiano Pueyrredón (1860)Museo Nacional de Bellas Artes de Buenos Aires
*Parte de este  proyecto fue extraído deun  documento de la  Dirección Provincial de Educación Inicial , sus autoras son  Andrea Ocampo y Verónica Orellano.Se recomienda su lectura completa en: http://servicios2.abc.gov.ar/l
PROYECTO:Armado de la pulpería 
FUNDAMENTACIÓNComo expresa el Diseño Curricular: “…la comprensión del cambio social y del tiempo histórico son nociones que los niños entenderán con grandes dificultades y sólo muytardíamente, sin embargo, es posible desde el jardín realizar las primeras aproximaciones que permitan a los niños comenzar aconocer y recrear la memoria colectiva”, es en ese sentido que se prevé darcontinuidad a propuestas que posibiliten indagar con los alumnos algún aspecto de la vida cotidiana en la época de la independencia.Una de las propuestas interesantes para indagar el ambiente socialen la época de la independencia podría ser asomarnos al entorno de las pulperías en tanto estas forman parte de la vida pública de las personas de Buenos Aires en el pasadoPROPÓSITOS• Favorecer laindagación y conocimiento de algunos aspectos de la vida cotidiana de nuestro pasado histórico para que puedan ir apropiándose de la memoria colectiva.• Brindar la posibilidad de conocer y ampliarconocimientos sobre algunas características de la pulpería como espacio en el que se expresa la vida cotidiana en la época de la independencia.CONTENIDOS:• Vida cotidiana en la época de la independencia:espacios sociales típicos: la pulpería como lugar de recreación, aprovisionamiento, postas.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
1)Indagación sobre las Pulperías en la época en que se firmó nuestraIndependencia.De manera colectiva, la maestra podrá presentar algunos de los siguientes interrogantes: ¿Dónde compran hoy las familias lo que necesitan de ropa o alimentos?, ¿Dónde comprarían lo que necesitaban...