la quimica y nuestro entorno

EL CONTEXTO DE MI PRACTICA DOCENTE, CONSIDERANDO LOS ASPECTOS QUE INCIDEN EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA DESERCION ESCOLAR.
INTRODUCCION
En el siguiente trabajo se analizara algunas de las causas del ausentismo escolar en misiones culturales así como también si influyen los factores de integración escolar, la situación económica, temporadas de cosecha, la migración y la falta deactualización de los maestros, en la deserción escolar en las misiones culturales del estado de Nayarit así como las estrategias que se implementaran para la retención de los alumnos. Por mucho tiempo la deserción escolar en misiones culturales es uno de los problemas de mayor preocupación para todos los maestros que han pasado por este servicio educativo. A pesar de que se han hecho esfuerzos cadaaño el número de personas que se ausentan temporalmente o en forma definitiva sin complementar su capacitación en los cursos que se imparten ha crecido.
De acurdo a mi experiencia docente sobre este tema en las misiones culturales del estado, coinciden con este mismo problema. Este hecho es preocupante ya que este tema ha sido estudiado pero no con la profundidad que requiere ni con propuestasespecificas para atenderlo.
Aquí expongo lo que he observado dentro de este fenómeno.
Se considera como deserción el abandono del centro educativo por los estudiantes, de manera temporal incorporándose posteriormente. Mi experiencia de 18 años de servicio en este nivel y el estar observando de forma directa a los alumnos en misiones culturales, han servido de base para elaborar este trabajo,motivado por la situación.
Después de haber revisado algunas teorías sobre el ausentismo escolar considero que existen muchas razones que ya se mencionaron anteriormente.

DESARROLLO
Este trabajo nace, tras haber observado en mí practica docente en el nivel extraescolar para ser más específicos en misiones culturales la deserción de los alumnos a la institución, al principio no me llamo mucho laatención, solo que comprobé al paso del tiempo, que día con día había menos asistencia a los cursos de capacitación que yo imparto, llegando a la reflexión y ha plantearme la siguiente pregunta ¿cual será la causa por la que los alumnos no asisten? Después de haberlo reflexionado y asegurándome de que los alumnos no volvían a asistir a los cursos, me di a la tarea de investigar el problema lo cualme permitió visualizar algunos elementos que pudieran haber sido la causa de la deserción de los alumnos a la misión cultural.
Con este trabajo trato de buscar mínimamente una idea que me permita una perspectiva más que pueda informar sobre este fenómeno que se presenta en todas las misiones culturales del estado de Nayarit.
Algunos investigadores como (Jean Pierre, wardaleta, Izquierdo y otros)señalan que a nivel nacional hay poca investigación en el área educativa y solo en algunos niveles existe la investigación sobre la deserción escolar como los son en preescolar, primaria, nivel superior y superior. Pero en educación secundaria y extraescolar poco se conoce.
Por esta razón decidí trabajar este problema observado en las misiones culturales. Con la finalidad de encontrar y conocerlas causas que generan la deserción, y de esta forma proponer alternativas de solución, que permita que los alumnos terminen su capacitación que les permita aspirar a un trabajo más remunerado.
En términos generales la deserción de las personas, esta el hecho de: la falta de recursos económicos, temporadas de cosecha, la migración a otros lugares del país y a los estados unidos, pero el problemamás visible es la falta de la preparación constante de los maestros que no cumplen con las expectativas del alumno.
El estudio rebela que la ausencia de los docentes en forma constante a laborar es la causa principal de la deserción de los alumnos en este subsistema.
Señala también que el problema del ausentismo en las misiones culturales es el desconocimiento de las personas de la sociedad...