La Quimica
Páginas: 3 (561 palabras)
Publicado: 8 de diciembre de 2012
PROBLEMA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS
INTRODUCCIÓN
La dificultad de los jóvenes para aprender Matemáticas en la enseñanza media constituye de un problema de varias décadas y muygeneral en el mundo entero. Considerando fundamental algo que muchas veces se olvida mencionar: la importancia que tiene un adecuado aprendizaje de la Matemáticas en el futuro de todo adolescente.Ya es muy común escuchar la pregunta ¿para qué sirve aprender tantos números y fórmulas? La Matemáticas es una parte esencial del aprendizaje que apunta a dotar a niños y adolescentes de ciertascapacidades básicas de extraordinaria importancia para su mejor desempeño como futuros adultos. Además es de suma importancia mencionar de la inmensa utilidad práctica de su conocimiento, la Matemáticases indiscutiblemente una ayuda en la adquisición de condiciones intelectuales y específicas, como son el razonamiento lógico y ordenado, la abstracción, la deducción y la inducción, todas ellasimprescindibles para encarar con éxito las exigencias que la sociedad habrá de presentar en el futuro del adolescente.
Tanto en forma científica como empírica se ha demostrado que quienes aprendenMatemáticas en su niñez y adolescencia tienen claras ventajas en el desempeño de su vida posterior frente a quienes no lo hacen; ello es suficiente razón (existen otras) para que la Matemáticas integre losprogramas de estudio de la enseñanza inicial y media obligatoria de todos los países del Mundo.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
“El problema del aprendizaje de las matemáticas es uno de los retospara la didáctica, uno de los factores que inciden en el problema, de ahí nace su complejidad, tradicionalmente la matemáticas es una de las materias que generalmente menos entusiasma para losestudiantes, rechazándolas en la mayoría de los casos al criticar de difíciles y carentes de uso posterior en la vida, esto es consecuencia de que existe poca vinculación de su contenido con la realidad,...
INTRODUCCIÓN
La dificultad de los jóvenes para aprender Matemáticas en la enseñanza media constituye de un problema de varias décadas y muygeneral en el mundo entero. Considerando fundamental algo que muchas veces se olvida mencionar: la importancia que tiene un adecuado aprendizaje de la Matemáticas en el futuro de todo adolescente.Ya es muy común escuchar la pregunta ¿para qué sirve aprender tantos números y fórmulas? La Matemáticas es una parte esencial del aprendizaje que apunta a dotar a niños y adolescentes de ciertascapacidades básicas de extraordinaria importancia para su mejor desempeño como futuros adultos. Además es de suma importancia mencionar de la inmensa utilidad práctica de su conocimiento, la Matemáticases indiscutiblemente una ayuda en la adquisición de condiciones intelectuales y específicas, como son el razonamiento lógico y ordenado, la abstracción, la deducción y la inducción, todas ellasimprescindibles para encarar con éxito las exigencias que la sociedad habrá de presentar en el futuro del adolescente.
Tanto en forma científica como empírica se ha demostrado que quienes aprendenMatemáticas en su niñez y adolescencia tienen claras ventajas en el desempeño de su vida posterior frente a quienes no lo hacen; ello es suficiente razón (existen otras) para que la Matemáticas integre losprogramas de estudio de la enseñanza inicial y media obligatoria de todos los países del Mundo.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
“El problema del aprendizaje de las matemáticas es uno de los retospara la didáctica, uno de los factores que inciden en el problema, de ahí nace su complejidad, tradicionalmente la matemáticas es una de las materias que generalmente menos entusiasma para losestudiantes, rechazándolas en la mayoría de los casos al criticar de difíciles y carentes de uso posterior en la vida, esto es consecuencia de que existe poca vinculación de su contenido con la realidad,...
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