la quinta disciplina

La escuela, sobre la base de una igualdad de partida afecta a todo el mundo, juzga y otorga a cada uno un lugar dentro de las jerarquías escolares. La ideología que se presenta en la cultura escolarenseña a los estudiantes a ver el fracaso como algo individual, desarrollando unos principios que priorizan las diferencias y divisiones en términos de rendimiento académico. El sistema de enseñanzase encarga de transformar las diferencias y desigualdades extraescolares en desigualdades reales de aprendizaje o de capital cultural.
Dentro de esta ideología se encuentra esta desigualdad social yel papel de la escuela en su tratamiento, el cual esta desigualdad puede marcar el fracaso escolar del alumnado y la escuela no puede hacer nada para remediarlo porque la estructura socioeconómicaejerce un poder fuertemente limitador y también se comporta de forma diferente en función a las características socioculturales del alumno.
Un ejemplo que me pareció muy importante es la diferencia quehay entre las escuelas urbanas y escuelas rurales que se supone que la mayoría de los maestros conocen los rasgos y características de la zona en que se encuentran. En el caso de las escuelas urbanasel entorno escolar se define en términos de barrio conflictivo, sin servicio, con un alto porcentaje de población drogadicta y vagos. La ubicación de esta zona es céntrica de la ciudad hace queindependientemente de sus características sociales de la población escolarizada sea una zona solicitada en lo que concursos de traslado se refiere.
Yo pienso que esto ocurre por la mayor población quehay en las ciudades, mala orientación de sus padres, menos control en las escuelas donde hay mucho más alumnos, también puede ser la falta de motivación en sus familias y sus culturas sociales sondiferentes a las de las escuelas rurales.
Por otro lado en las escuelas rurales resulta tener diferentes aspectos; como alto nivel de disciplina del alumno, tienen menor conflictividad social. Donde se...