la quinta disciplina

LA QUINTA DISCIPLINA

Resumen

 PRIMERA PARTE

NUESTROS ACTOS CREAN LA REALIDAD... Y PUEDEN CAMBIARLA

Capítulo 1
 1. "Dadme una palanca y moveré el mundo"
 
En la vida debemos de aprender de nuestros errores de repararlos de la mejor manera cuando algo hacemos mal tenemos que repararlo de la mejor manera y no de una forma que perezca que todo está bien mas sin embargo no es así.
Enlas empresas hoy en día, todos somos requeridos de igual manera, antes solo una persona tenía todos los conocimientos y era el líder pero hoy en día la empresa cuenta con organizaciones inteligentes donde todos opinan y tienen conocimientos, donde están en constante adquisición de nuevas ideas.

DISCIPLINA DE LA ORGANIZACIÓN INTELIGENTE
Las organizaciones inteligentes siempre han existido perono se les ha dado la importancia que requieren o simplemente no se han ido innovando ya que surgen ideas y se estanca, ya sea por que no tienen resultados a la primera o por qué no parece interesante, pero esas ideas tenemos que mantenerlas vivas y darles el debido seguimiento hasta obtener resultados favorables.

PENSAMIENTO SISTÉMICO
Todo está relacionado entre sí, aunque pareciera que nopero si, por lo cual en las empresas todo tiene relación con todo y aunque parezca que mi problema lo resuelvo yo sola de alguna manera otras áreas intervinieron para la resolución del mismo, y el resultado afectara a toda la empresa ya sea de manera positiva o negativa.

DOMINIO PERSONAL
Las personas que cuentan con un gran dominio personal llegan a lograr todo lo que se han propuesto. Peroesto implica que uno provoque que las cosas que deseamos se cumplan y no solo lo pensemos o nos pongamos a ver como sigue el transcurso de la vida.
MODELOS MENTALES.
Los modelos mentales personales influyen de gran manera en la organización ya que nuestras aptitudes o pensamientos los llevamos al trabajo y nos predisponemos a ver o pensar cosas que no son necesarias o indispensables y eso nopermite que veamos mas allá, por lo cual, los directores que deben vencer todo eso para generar ideas de bien y crecer de manera institucional siempre volteando el espejo hacia adentro.

CONSTRUCCIÓN DE UNA VISIÓN COMPARTIDA
Cuando hay una visión genuina, la gente no sobresale ni aprende porque se lo ordenen sino porque lo desea. Pero muchos líderes tienen visiones personales que nunca setraducen en visiones compartidas y estimulantes. Con frecuencia, la visión compartida de una compañía gira en torno del carisma del líder, o de una crisis que acicatea a todos temporariamente. Pero, dada la opción, la mayoría de la gente prefiere perseguir una meta elevada, no sólo en tiempos de crisis sino en todo momento. Lo que faltaba era una disciplina para traducir la visión individual en unavisión compartida: no un “recetario”, sino un conjunto de principios y prácticas rectoras.
La práctica de la visión compartida supone aptitudes para configurar “visiones del futuro” Compartidas que propicien un compromiso genuino antes que mero acatamiento. Al dominar esta disciplina, los líderes aprenden que es contraproducente tratar de imponer una visión, por sincera que sea.

APRENDIZAJE ENEQUIPO

Sabemos que los equipos pueden aprender; en los deportes, en las artes dramáticas, en la ciencia y aun en los negocios, hay sorprendentes ejemplos donde la inteligencia del equipo supera la inteligencia de sus integrantes, y donde los equipos desarrollan aptitudes extraordinarias para la acción coordinada. Cuando los equipos aprenden deberás, no sólo generan resultados extraordinarios sinoque sus integrantes crecen con mayor rapidez.
La disciplina del aprendizaje en equipo comienza con el “diálogo”, la capacidad de los miembros del equipo para “suspender los supuestos” e ingresar en un auténtico “pensamiento conjunto”.
El aprendizaje en equipo es vital porque la unidad fundamental de aprendizaje en las organizaciones modernas no es el individuo sino el equipo.
Al igual que...