la quinta disciplina

Páginas: 2 (494 palabras) Publicado: 27 de junio de 2013

“LA QUINTA DISCIPLINA” DE PETER SENGE.

I. PUNTOS IMPORTANTES:

Describe a las organizaciones Inteligentes como aquellas que propician el aprendizaje de todos sus elementos para que estos asu vez y en conjunto logren el enriquecimiento de la empresa, en esta clase de organizaciones, los empleados de la compañía deben aprender, ser capaces de crear una visión personal e identificarse conuna visión que se comparta entre los integrantes de la empresa. Es importante resaltar el hecho de que esta visión compartida no debe imponerse, el personal debe adoptarla voluntariamente e inclusoinconscientemente pues la adoptará conforme se identifique y se amolde a ella.
La organización inteligente se mira a sí misma como un sistema cuyos elementos deben interactuar para lograr losobjetivos de la compañía, este pensamiento sistémico adopta la idea de que los resultados de la compañía son derivados de las acciones de todos y cada uno de sus elementos. Un error afecta a toda la empresa yun problema involucra a todo su personal.

II. CRITICAS AL AUTOR:

Considero que este enfoque del autor nos abre la puerta para sensibilizar o concientizar a los colaboradores de una organizacióna elevar el nivel de compromiso con la institución, permeando casi de manera inconsciente los, valores, la visión lo que pretendemos de ellos generando desde los mandos directivos una cultura en laque nos conducimos, entendiendo también que un error involucra a todo el personal y afecta por igual a la institución.

III. ANALOGIA:

Dentro de la organización en que laboro se han generadodinámicas en las que algún campus establece tal o cual estrategia, ya sea para la recuperación de cartera vencida o para algún proceso importante del campus, pero lo complicado del asunto es querer imponerestas estrategias sin considerar en primer lugar el hecho de que las poblaciones son diferentes, la misma estructura en el otro campus difiere de la nuestra y aún así hay quien piensa que implantar...
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