La Quinta Disciplina
Páginas: 10 (2272 palabras)
Publicado: 16 de octubre de 2012
EXPOSICION DE JUAN CARLOS REYES
C.I:12258336
Capítulo 5 Un cambio de enfoque.
Ver el mundo de nuevo
Por alguna razón, a todos nos gusta armar un rompecabezas y ver surgir la imagen de la totalidad.
El Pensamiento Sistémico es una disciplina para ver totalidades; y para esto se nutre de campos tan diversos como las ciencias físicas y sociales, la ingeniería, la administración deempresas.
Hoy día, cuando la humanidad tiene capacidad para crear más de lo que nadie puede absorber, cuando la complejidad puede erosionar la confianza y la responsabilidad (es demasiado complejo para mí, no puedo hacer nada, es el sistema), aparece el P.S. como un antídoto para salvar esta sensación de impotencia.
El P.S. ofrece un lenguaje que comienza por reestructurar nuestro pensamiento.El ejemplo más gráfico de la necesidad de un pensamiento sistémico es la carrera armamentista que desataron EE.UU. y URSS. La posición de ambas partes se resume en este cuadro.
Las perspectivas individuales “asistémicas” de ambas naciones interactúan creando un sistema de variables que se influyen mutuamente.
La perspectiva sistémica de la carrera armamentista muestra un ciclo de permanenteagresión. Desde su perspectiva individual, ambos bandos alcanzan su meta a corto plazo (responder a la amenaza armándose más) pero crean un resultado contrario a largo plazo (el aumento de la amenaza)
Como sucede en muchos otros casos, hacer lo obvio, no produce el resultado deseado.
Desde el P.S. se sostiene que la falla de los analistas por no haber encontrado solución a este problema espor haberse concentrado en lo que se llama la “complejidad de los detalles” y no haber reparado en la complejidad dinámica, (C.D.) situación donde la causa y efecto son sutiles. Decimos que el pronóstico, la planificación y los métodos analíticos convencionales no están equipados para afrontar la complejidad dinámica
Cuando la misma acción tiene efectos distintos a corto y largo plazo, hay C.D.Cuando una acción genera consecuencias en distintas partes del sistema, hay C.D.
Cuando las intervenciones obvias producen consecuencias no obvias, hay C.D.
La esencia de la disciplina del P.S. radica en un cambio de enfoque:
· ver las interrelaciones en vez de las relaciones lineales causa-efecto
· ver procesos de cambio en vez de instantáneas
La práctica del P.S. comienza conel concepto de feedback o realimentación donde se busca reconocer estructuras recurrentes. Para esto desarrollamos un nuevo lenguaje del que todos tenemos aptitudes latentes pero que debemos desarrollar.
Círculos de causalidad
La primera limitación que tenemos de pensar sistémicamente es que vemos la realidad como líneas rectas cuando en realidad son círculos. Una de las razones de estafragmentación es el lenguaje, el cual modela la percepción. Lo que vemos depende de como estemos preparados para verlo. Los idiomas occidentales con su estructura sujeto-verbo-objeto favorecen la perspectiva lineal. Pero si queremos ver interrelaciones sistémicas necesitamos un lenguaje constituido por círculos.
Uno de los ejemplos más gráficos sobre este tema es el ejemplo del vaso con agua. Desdeel punto de vista lineal cuando decimos “estoy llenando un vaso de agua” vemos esta imagen.
pero en realidad cuando llenamos un vaso con agua estamos en un proceso de regulación de agua donde participan distintas variables que se organizan en un círculo de relaciones causa-efecto que llamamos proceso de realimentación que podríamos graficar de la siguiente forma:
¿Cómo se lee un diagramasistémico?
La clave consiste en ver círculos de influencia en lugar de líneas rectas. Este es el primer paso para romper con el marco mental reactivo que se genera con el pensamiento “lineal”. Cada círculo cuenta una historia. Al seguir los flujos de influencia, vemos patrones que se repiten una y otra vez, mejorando o empeorando las situaciones.
Aunque el concepto es simple, el círculo de...
C.I:12258336
Capítulo 5 Un cambio de enfoque.
Ver el mundo de nuevo
Por alguna razón, a todos nos gusta armar un rompecabezas y ver surgir la imagen de la totalidad.
El Pensamiento Sistémico es una disciplina para ver totalidades; y para esto se nutre de campos tan diversos como las ciencias físicas y sociales, la ingeniería, la administración deempresas.
Hoy día, cuando la humanidad tiene capacidad para crear más de lo que nadie puede absorber, cuando la complejidad puede erosionar la confianza y la responsabilidad (es demasiado complejo para mí, no puedo hacer nada, es el sistema), aparece el P.S. como un antídoto para salvar esta sensación de impotencia.
El P.S. ofrece un lenguaje que comienza por reestructurar nuestro pensamiento.El ejemplo más gráfico de la necesidad de un pensamiento sistémico es la carrera armamentista que desataron EE.UU. y URSS. La posición de ambas partes se resume en este cuadro.
Las perspectivas individuales “asistémicas” de ambas naciones interactúan creando un sistema de variables que se influyen mutuamente.
La perspectiva sistémica de la carrera armamentista muestra un ciclo de permanenteagresión. Desde su perspectiva individual, ambos bandos alcanzan su meta a corto plazo (responder a la amenaza armándose más) pero crean un resultado contrario a largo plazo (el aumento de la amenaza)
Como sucede en muchos otros casos, hacer lo obvio, no produce el resultado deseado.
Desde el P.S. se sostiene que la falla de los analistas por no haber encontrado solución a este problema espor haberse concentrado en lo que se llama la “complejidad de los detalles” y no haber reparado en la complejidad dinámica, (C.D.) situación donde la causa y efecto son sutiles. Decimos que el pronóstico, la planificación y los métodos analíticos convencionales no están equipados para afrontar la complejidad dinámica
Cuando la misma acción tiene efectos distintos a corto y largo plazo, hay C.D.Cuando una acción genera consecuencias en distintas partes del sistema, hay C.D.
Cuando las intervenciones obvias producen consecuencias no obvias, hay C.D.
La esencia de la disciplina del P.S. radica en un cambio de enfoque:
· ver las interrelaciones en vez de las relaciones lineales causa-efecto
· ver procesos de cambio en vez de instantáneas
La práctica del P.S. comienza conel concepto de feedback o realimentación donde se busca reconocer estructuras recurrentes. Para esto desarrollamos un nuevo lenguaje del que todos tenemos aptitudes latentes pero que debemos desarrollar.
Círculos de causalidad
La primera limitación que tenemos de pensar sistémicamente es que vemos la realidad como líneas rectas cuando en realidad son círculos. Una de las razones de estafragmentación es el lenguaje, el cual modela la percepción. Lo que vemos depende de como estemos preparados para verlo. Los idiomas occidentales con su estructura sujeto-verbo-objeto favorecen la perspectiva lineal. Pero si queremos ver interrelaciones sistémicas necesitamos un lenguaje constituido por círculos.
Uno de los ejemplos más gráficos sobre este tema es el ejemplo del vaso con agua. Desdeel punto de vista lineal cuando decimos “estoy llenando un vaso de agua” vemos esta imagen.
pero en realidad cuando llenamos un vaso con agua estamos en un proceso de regulación de agua donde participan distintas variables que se organizan en un círculo de relaciones causa-efecto que llamamos proceso de realimentación que podríamos graficar de la siguiente forma:
¿Cómo se lee un diagramasistémico?
La clave consiste en ver círculos de influencia en lugar de líneas rectas. Este es el primer paso para romper con el marco mental reactivo que se genera con el pensamiento “lineal”. Cada círculo cuenta una historia. Al seguir los flujos de influencia, vemos patrones que se repiten una y otra vez, mejorando o empeorando las situaciones.
Aunque el concepto es simple, el círculo de...
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