La Radio Como Estrategia Educativa

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
La Radio como Estrategia Educativa 
 
Bienvenidos y bienvenidas sean todos a este espacio que ha sido creado para 
intercambio de experiencias novedosas relacionadas al proceso de enseñanza y de 
aprendizaje, específicamente con la radio como estrategia para el desarrollo del 
lenguaje 
 
 
 
 

 
Experiencias en la Educación 
 

 
La Radio en la Educación 
 
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La Radio en la Educación 

 
 

 

jueves, 3 de junio de 2010 
 
 
 

 
Estrategias 
Significativas 
 ​
CARACATERISTICAS DEL 
AULA COMO UN SISTEMA 
El Aula es un sistema abierto 
porque recibe influencias o es 
afectada por el entorno o 
medio ambiente, tales como 
la comunidad y otras 
organizaciones cercanas a la 
institución donde funcione. El 
aula, como sistema abierto, permite el intercambio con los 
demás sistemas del entorno y 
viceversa. En el aula así 
concebida se desarrolla la 
facultad de comunicación con 
el entorno, que facilita su 
desenvolvimiento al 
aprovechar los recursos no 
disponibles en su propio 
sistema. Además, se 

desarrolla desde ella una gran 
capacidad de adaptación al 
medio ambiente, lo que 
permite generar los cambios necesarios para satisfacer las 
expectativas de los alumnos, 
padres y representantes. 
Cuando el aula no 
intercambia con el entorno, se 
va transformando en un 
sistema cerrado que no se 
relaciona ni interactúa con su 
propio medio, por lo cual 
genera el natural desperdicio 
de su propia condición de 
sistema abierto, hasta caer en 
un sistema aislado. 
Consecuentemente, no 
produce ningún efecto innovativo observable en su 
propio medio ambiente. En 
este caso hay un FEEDBACK 
negativo. Lo anterior permite 
señalar que el aula como 
sistema es probabilística por 
cuanto su dinámica es 
producto de la acción de 
seres humanos: Docentes y 
alumnos. Por esta razón es 
impredecible saber con 
exactitud que sucederá en el 
futuro de un proceso de 
enseñanza y aprendizaje, 
contrario a lo que sucede con el computador, que es 
deterministico. Por otra parte, 
todo sistema tiene la 
tendencia a la entropía o 
desequilibrio, que es una 
característica referida al 
proceso de desgaste o 
desorganización, es decir, al 
deterioro en el conjunto de 
interacciones entre sus 
componentes. Esta Condición 
es muy importante y en el 
aula se hace presente cuando 
el gerente cae en la rutina de 
la enseñanza y los estudiantes bajan su 
motivación, para aprender a 
aprender, generando las 
alteraciones naturales, 
traducidas en rutinas o 
indisciplinas, que van 
debilitando lentamente el 
rendimiento del aula y con 
ello el desgano y la deserción. 
Otra Característica importante 
de todo sistema es la 
tendencia a la homeostasis, 
es decir, la propensión a la 
estabilidad relativa en las 
relaciones con los demás o subsistemas. Este estado de 
estabilidad consiste en limitar 
lo más que se pueda las 
variaciones internas o 

modificaciones de sus 
interacciones con otros 
sistemas. La tendencia a la 
homeostasis esta orientada a 
una búsqueda de equilibrio 
conservando su dinámica, es 
decir, no se estabiliza y se 
manifiesta de dos maneras 
según el tipo de agentes que 
pretendan incidir en el: una, impidiendo la penetración de 
los agentes percibidos como 
beneficios. Desde el aula, se 
amplían las interacciones con 
otros sistemas de una manera 
dinámica y creativa para 
lograr un mejor rendimiento y 
el crecimiento del interés por 
aprender a aprender. ​
EL 
SISTEMA DE 
ESTRATEGIAS, MÉTODOS 
Y TECNICAS (EMT)​
 Entre 
sus componentes se 
encuentran las estrategias, 
métodos y técnicas del docente y de los alumnos 
como los de mayor 
importancia para el desarrollo 
del proceso de enseñanza y 
aprendizaje. Sin embargo, es 
extraño que en la actualidad 
predomine el concepto de 
estrategia por encima de los 
métodos y el concepto de la 

técnica no haya sido 
concebido como producto de 
la tecnología. En esta 
presentación, las estrategias, 
los métodos y las técnicas ...