LA Radio(Unidad didàctica)

ACTIVIDADES DE INICIO JUEGO TRABAJO ACTIVIDADES DE DESARROLLO. CIERRE
SECTORES MATERIALES A INCORPORAR
EXPERIENCIA DIRECTA

“La FM 95,3”

ANTES:
.Indagar saberes previos.. Anotar en un afiche.
-¿Conocen alguna radio?
-¿Qué hacen?
-¡Con qué elementos trabajan?


Recomendaciones a los niños:
. Vamos a trabajar, no jugar.
. Es importante el trabajo que ustedeshacen con sus mamas para luego trabajar en la sala.
. Cuidar el lugar, no correr, no tocar las cosas.


DURANTE

GRUPO 1: La observación la realizan en grupo por ser muy pocos niños, luego cadauno describe algo específico sobre lo que vio.

DESPUÉS: Conversamos sobre lo observado Juego dramático






Juegos de mesa, tablero, piso




De plástica





De bibliotecaDe ciencias








De construcciones . Micrófonos
. walkman
. Equipo de música
. Teléfono
. Ropa para caracterizarse

. Cartas
. Dominós
. Reloj



. Temperas
.pinceles, crayones, tizas, etc
. Papeles blancos, de colores y plateado.
. Cartón

. Folletos de propagandas
. Revistas.
. Diarios




.





.Cajas de distintos tamaños
.Rollos de cocinay de papel higiénico
.Bloques

. Diálogos diarios sobre la visita.
. Conversamos sobre los trabajos de la radio y jugamos
.Incorporamos la radio a la sala. Conversar sobre su uso y precaucionesa tener en cuenta para su uso. Y Escuchamos un rato.
.Conversamos sobre los distintos medios que nos trasmiten información y de qué manera lo hacen(radio, tv diario, Internet) (oral, escrito,visual.)
. Elaboramos información para transmitir por la radio( cosas que sucedieron en casa, en la escuela)
.Construimos algún artefacto observado en la visita.
. En casa observamos la tv y anotamos unanoticia actual
. Miramos una noticia por internet
. Observamos el diario, sus partes, dibujos, fotos, mapas, letras, propagandas, avisos, información.
. Comparamos su función con la de la radio,...