La Ratita Presumida

ENSAYO SOBRE: “UN DOCENTE QUE ESTIMULA EL PENSAMIENTO CRÍTICO EN SUS ESTUDIANTES”
Existen una infinidad de conceptos relacionados con el pensamiento crítico, donde se hace énfasis al procesamientomental de la información, según algunos autores el término se emplea o se relaciona también con la capacidad que tiene el ser humano de analizar lo que observa, escucha, lee, etc.
“El pensamientocrítico es el proceso intelectualmente disciplinado que hace a una persona experta en ello, conceptualizando, aplicando, analizando, sintetizando y/o evaluando información procedente de la observación,experiencia, reflexión, razonamiento o comunicación, con una guía para opinar y actuar” (Texto recuperado de http://es.scribd.com/doc/3017644/Maestro-Pensamiento-Critico).

Para que el docente puedaestimular en sus alumnos el pensamiento crítico, éste debe ser un pensador crítico, para ello, debe ser objetivo en su práctica docente no debe guiarse por cuestiones personales, emitir juicios concarácter verosímil ante todo debe pregonar la verdad ante distintas situaciones que se le presenten, enseñar con el ejemplo siempre pensando que él es el espejo donde se reflejaran sus alumnos,argumentar y defender sus puntos de vista sobre determinado tema o ideología, de igual modo, respetar los pensamientos y creencias de los demás.
Ser crítico va más allá de las simples ideas, ser crítico estrascender hacia un mundo ajeno a muchos que se dicen críticos solo porque logran dominar un tema, ser crítico es enfrentarse a en la coyuntura entre imaginación y razonamiento, ya que el primeroproviene de lo que soy y el segundo se complementa del cuestionamiento por qué soy.
Un maestro con pensamiento crítico es capaz de emitir sus propios juicios, no se deja llevar tan fácilmente de losrumores o ideologías efímeras, sino que busca profundizar, analizar, cuestionar cualquier suceso que tiene presente.
“Un maestro que sea pensador crítico tratará de incorporar los siguientes aspectos...