La Razon De La Vida

BLOQUE III

RECONOCE A LA CÉLULA COMO UNIDAD DE LA VIDA

UNIDAD DE COMPETENCIA:

Analiza el papel de la célula como unidad fundamental de los seres vivos, sus características básicas, su origen, evolución y clasificación.

CONOCIMIENTOS:

* Identifica a la célula como componente básico y fundamental de todos los seres vivos.
* Identifica lospostulados básicos de la teoría celular: unidad de estructura, unidad de función y unidad de origen.
* Identifica las teorías actuales que explican el origen de las primeras células:
* Síntesis abiótica.
* Panspermia.
* Hipótesis hidrotermal.
* Identifica diferentes tipos de células procariotas (bacterias, etc.) y eucariotas (vegetales, animales,sanguíneas, neuronas, de reserva) importantes para el mantenimiento de la biodiversidad.
* Reconoce los componentes de la célula:
* Membrana.
* Citoplasma.
* Núcleo
* Organelos sin membrana.
* Organelos con membrana.
* Citoesqueleto.
* Relaciona cada componente con su función en la célula:
* La membrana con el transporte de sustancias y lacomunicación celular.
* El núcleo o nucleoide como centro de información y reproducción de la célula.
* Los organelos relacionados con la elaboración y transporte de biomoléculas: ribosomas, aparato de Golgi, retículo endoplásmico.
* Los centros de almacenamiento y procesamiento de sustancias: vacuolas, vesículas, peroxisomas y lisosomas.
* Las estructuras relacionadas con procesosenergéticos: mitocondrias y cloroplastos.
* Las estructuras de soporte y movimiento: citoesqueleto, cilios y flagelos.

HABILIDADES:
* Comprende los fundamentos de cada una de las teorías actuales sobre el origen de las primeras células.
* Diferencia entre las células procariontes y eucariontes.
* Investiga los fundamentos de las teorías que se proponenpara describir el proceso de evolución celular.
* Analiza los procesos de evolución celular para el paso de células procariontes a eucariontes:
* Teoría endosimbiótica.
* Plegamiento de membrana.
* Distingue entre una célula vegetal y animal.
* Clasifica diferentes tipos de células de acuerdo a su estructura y función.
* Relaciona las funciones celulares conprocesos orgánicos específicos por ejemplo:
* El transporte en la membrana con la turgencia de una planta.
* La síntesis y transporte de biomoléculas con la producción de insulina en las células pancreáticas.
* La acción de los lisosomas con procesos de fagocitosis que realizan los leucocitos para la defensa del organismo.
* La actividad de las mitocondrias con la liberación de energíaque se requiere en los músculos de un deportista.
* La acción de los flagelos con el movimiento que lleva a cabo un espermatozoide, etc.
* Integra la información acerca de la célula y la relaciona con las diversas actividades

VALORES Y ACTITUDES:
* Valora el trabajo de los científicos para llegar a establecer teorías.
* Se involucra de forma activa y propositiva en el trabajocolaborativo.
* Respeta opiniones diversas sobre temas de interés general.

4. Identifica a la célula como componente básico y fundamental de todos los seres vivos; así como los postulados básicos de la teoría celular: unidad de estructura, unidad de función y unidad de origen.

Indicador de desempeño: Investiga el proceso histórico que dio origen a la teoría celular.

a) Define célulaCompleta el siguiente diagrama sobre la teoría celular, sus postulados y sus autores.
TEOtERIAEORIA CELULAR CELULAR
Teoría celular
Autores:
Postulados

5. Identifica las teorías actuales que explican el origen de las primeras células: Síntesis abiótica, Panspermia e Hipótesis hidrotermal.

Indicador de desempeño: Explica las teorías que se han...