La razon en el Sistema Preventivo de Don Bosco

Presentacion

Centro de Excelencia Prof. Liduvina Cornelio

Curso:
4toB
Materia:
Formacion Integral Humana y Religiosa
Trabajo de:
La razon en el Sistema Preventivo de Don Bosco
Profesor:
Reynaldo

Introduccion

A continuacion trataremos el tema ''La Razon'' la cual es definida como la capacidad de establecer o descartar nuevos conceptos concluyentes o conclusiones, enfunción de su coherencia con respecto de otros conceptos de partida o premisas.
Aplicandole el tema de Don Bosco y su Sistema Preventivo para los jovenes.


Bicentenario del nacimiento de Don Bosco
Etapa II
Su pedagogia
La Razon en el Sistema Preventivo de Don Bosco

1. Un dato indicativo a modo de introduccion
En el sueño de los nueve años, en que Jesus y su madre le hacen entrevera Juanito Bosco, entre fantasia y misterio, el proyecto de vida que tienen para el como propuesta, podemos leer un elemento que puede ayudarnos a entender lo que Don Bosco entiende por ''razon'' como pilar de su sistema educativo.
En el sueño, Juanito ve que sus compañeros estan cometiendo faltas contra la moral y la religion con sus palabras y con hechos, asi que intenta impedirlo, pero al nopoder hacerles entrar en razon con la tempestividad con la que desea, pasa a los golpes. Es aqui donde aparece el Señor vestido de blanco que le interrumpe diciendole que no, que esa no es la manera.
2. La razon en relacion a los demas pilares del Sistema Preventivo
De los tres pilares del Sistema Preventivo de Don Bosco la razon es el primero, pero talvez no solo en el orden, sino tambien enimportancia, puesto que si bien el objetivo ultimo de Don Bosco es religioso: llevar a los jovenes a Dios y Dios a los jovenes, y el fin de la religion es que lleguemos al amor perfecto a Dios y a los hermanos.
3. La concepcion de persona que subyace en el concepto de razon
El concepto de razon en el Sistema Preventivo tiene a la base una idea del ser humano que se desprende del humanismo cristianodel que Don Bosco es admirador y fiel seguidor, sobre todo de aquel encarnado en la figura e idea de San Francisco de Sales.
Para Don Bosco, el joven o adolescente no solo es capaz del bien, sino de conocerlo y conociendolo amarlo y optar por el, y el trabajo del educador es mostrarselo y ayudarle a descubrir, cuan bello y provechoso es.
4. Connotaciones del termino
4.1 La razon como frenoa la impulsividad y oportunidad en la represion El pensar razonablemente nos previene del riesgo de actuar desacertadamente por efecto de que la pasion obnubile nuestro juicio y nos ayuda a discernir el mejor momento y la menor forma de correjir , de animar, de motivar o de realizar este o aquel gesto porque sabemos quetenemos el control de la situacion y confiamos que el otro va a entender que lo que hacemos no es por maldad o rabia, sino porque es necesario para su bien y el del grupo.
4.2 La razon como comprension del bien y rechazo del mal ''Empieza ahora a enseñarles la fealdad del pecado y la hermosurade la virtud''
La razon como comprension del bien, hacerlo gustar, corregir con amor cuando se ha caido en una falta y acompañar en la recuperacion del camino del bien al que se alejo de el, supone en el educador una capacidad de amor a imitacion de Jesus.
4.3 La razon como sabiduria para comprender a los jovenes y autoridad paraservirlos
La razon tambien supone un estilo en el ejercicio de la autoridad del educador, que para Don Bosco debe verse como un instrumento de servicio, y no una justificacion para el dominio.
4.4 La razon como instruccion
La razon como instruccion no se refiere solo a la capacitacion profesional e intelectual para el mundo del trabajo, sino tambien a la formacion de la razon en cuanto...